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教育管理 - 課程改革呼喚高素質教師
我國新一輪基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）課程改革，是全面推進素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），提高民族素質的一項重要舉措。在新課程改革過程中，廣大中小學教師是新課程實施的主力軍。課程改革能否順利實施，關鍵在于教師。英國著名課程研究專家斯騰豪斯（L.Stenhouse）認為，"課程改革是人的改革"，"課程發展是人的發展"，"沒有教師的發展就沒有課程的發展"這就是說，教師是課程的最終實施者，他們的思想、行為、觀念等對課程改革過程以及對將課程政策轉化為課程實踐的方式，都有強有力的影響。人們常說"學生要想一杯水，教師必須一桶水"，只要教師比學生的"知識豐富"就一定能教好書，就是一名好教師。所以教師的業務進修往往是學科理論的進修，并不去研究學生的身心發展、智力因素、非智力因素等，研究學生需要什么，想什么。這次課程改革的核心就是返還教材的本源，即教材的知識性、科學性、歷史性、人文性和情感性。因此，加深教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平，在課程改革中努力實現自身素質的發展，是當前教師管理中的當務之急。一、家長眼中的素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）
絕大多數家長認為，素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）就是少給學生布置作業，淡化文化學習和考試，多給學生一些玩的時間，讓孩子們學些音樂、美術、體育等"一技之長"。他們一方面懷疑素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），另一方面，他們也希望多給孩子一些自由支配時間，至少不能每晚讓孩子做作業做到11點以后。但是，"~孩子教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）~，已連續多年列為老百姓最關心問題的第一位"，《中國教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）報》2002年9月6日第2版《我們的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）怎么了？》報道，家長坦言，為了孩子教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），他們"陷入難以掙脫的怪圈"。在城鎮，許多幼兒園和小學的家長為孩子請家教補習的功課可謂五花八門--鋼琴、古箏、聲樂、舞蹈、美術、書法……實際上這多"課業負擔"是家長們強加給學生的，他們恨不能孩子"樣樣爭第一"，長大后成為全才；到了中學特別是高中，隨著出國求學熱的興起，家長們在孩子的休假期間，白天讓孩子上各種補習班，晚上請家教補習英語、法語、日語、俄語……一言以蔽之，望子成龍、望女成鳳，考重點大學、名牌大學，出國深造，這還是家長的眾心所向、眾望所歸。
二、教師頭腦中的素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）
從理論上，廣大教師對素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）都能說出一、二、三條，有的認識十分深刻，見解非常前衛，由于所任教學工作的學段、學科以及教師自身素質的差異，他們在實施素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）中，有些"理念上的長子，行動上的矮子"。表現在抓好課堂教學的同時，他們也抓活動課教學，并且做到不占用學生的課外活動時間，讓學生的個性特長得到生動活潑地主動地發展。不過，雖然他們在注重課堂教學實效的同時，也重視了減輕學生在校課外作業負擔，但是由于擔心全班綜合教學成績，少數教師還是為學生校外的家庭的時間里安排了負擔不輕?可以說，這些教師頭腦中的素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）是迫不得已的素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）。新課程強調，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師
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