校本課程教案
奇石整合 再造新景觀 【教材說明】 本章是教材第一部分,包括:神功石、飛龍奇石、銅墻鐵壁、劍劈峰等。 【教學目的】 1.通過教學,使學生進一步認識太白山的著名景區“神功石”。 2.使學生愛家鄉、愛太白山,保護家鄉的一草一木。 【教學建議】 教學本章內容可用10課時。 【課堂教學設計】 教學過程 一、談話導入 同學們都知道我們的家鄉太白山是國家及著名的AAAA級景區,海拔3767米,獨特的地域位置和神奇的自然特征,賦予太白山厚重博大的自然與文化的雙重價值。太白山雄、奇、秀、幽特色明顯;山、林、水、氣四項俱全。今天我們就來認識“神功石”。 二、看圖討論 教師出示圖片,學生看圖討論。 三、組織課堂活動 為什么叫它“神功石”呢?因為,這塊石頭重約200噸,體積約80立方米,如果找不準著力點,就是10個人推,它也紋絲不動;如果找著著力點,你一個人就能輕輕推動它,就好像借助神功一樣,所以這萬斤巨石就被稱為“神功石”。 “神功”兩字是雕刻上去的。據有關史料記載,它是唐高宗李治御筆題書的。現在的人為了醒目起見,用紅色拓謝寫了神功石三個字,公園管理者為了游客的安全需要,在旁邊加固了圍欄,還在石頭底下墊了些東西,以免因巨石晃動太大而發生危險。 (學生討論后教師可讓幾名學生發言) 四、想一想 說說神功石的原理。 五、課堂小結 六、 作業設計 1、談談你知道的神功石。 2、動手實踐,找準著力點使推神功石。 奇石整合 再造新景觀 【教材說明】 本章是教材第一部分,包括:神功石、飛龍奇石、銅墻鐵壁、劍劈峰等。 【教學目的】 1.通過教學,使學生進一步認識太白山的著名景區“銅墻鐵壁”。 2.使學生愛家鄉、愛太白山,保護家鄉的一草一木。 【教學建議】 教學本章內容可用10課時。 【課堂教學設計】 教學過程 一、談話導入 同學們都知道我們的家鄉太白山是國家及著名的AAAA級景區,海拔3767米,獨特的地域位置和神奇的自然特征,賦予太白山厚重博大的自然與文化的雙重價值。太白山雄、奇、秀、幽特色明顯;山、林、水、氣四項俱全。今天我們就來認識“銅墻鐵壁”。 二、看圖了解“銅墻鐵壁”。 教師出示圖片,學生看圖討論。 三、組織課堂活動 這是一塊巨大的太白花崗巖巖體,高400余米,屬于300萬年前第四紀冰川遺跡的一種流水地貌,由于流水沖涮作用而形成的一個剝蝕面。壁立千仭,面如刀削,氣勢磅礴,雄偉壯觀,恰是一道天造地設的“銅墻鐵壁”。有一首詩寫到:銅墻鐵壁撲面,巍峨屹立參天,若得此墻為城,縱有天兵何患。 四、討論交流 學生交流你了解到的關于銅墻鐵壁內容,文字圖片均可以。 五、課堂小結 六、 作業設計 1、交流你搜集到的的銅墻鐵壁的相關圖片。 2、動手實踐,用你手中的畫筆向大家展示銅墻鐵壁。【校本課程教案】相關文章:
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