普通中學提高地理會考合格率的主要途徑

    相對于重點中學的普通中學，生源差是其突出的校情。高一地理會考對于大多數差生來說還是有一定難度 的，怎樣才能提高普通中學的地理會考合格率？我的體會是：培養和激發學生的學習興趣是根本；分析會考試 卷特色，了解試題導向是關鍵；強化訓練和個別輔導是保證。

    一、培養和激發學生的學習興趣，是學好地理的根本前提

    興趣是學習的先導，有了興趣，才談得上學好地理。根據我校差生多這一特點，我注重以下兩方面來培養 和激發學生的學習興趣。

    1.感情投資。感情投資就是教師對學生傾注情感。差生在學習上存在著困難，自卑感是他們的共同特點， 對教師往往避而遠之。對此教師應滿懷熱情地關懷愛護他們？課堂上針對不同層次的學生分別對待，鼓勵差生 回答問題，積極參與，點滴進步及時表揚，從思想上點燃他們進取的火花。下課時，不要一走了之，應來到差 生中間和他們打成一片，即使是一個微笑，也會激蕩起學生愛的漣漪。時間一長學生和教師之間的感情就會拉 近。只要學生開始愛老師，他就會愛老師所教的課。常言說：“熱愛是最好的老師。”有了愛，什么都能學好 ，什么都能記憶。因此教師的感情投資，是培養和激發學生學習興趣的先導。

    2.適度教學。學生有了學習動機，教師應積極創設條件與之配合，這就需要適度教學。所謂“度”，就是 指課堂教學要求的知識掌握程度和能力發展程度、教學運行的速度和訓練的強度等都必須從學生實際出發，注 意學生知識水平和接受能力，要求過高或過低都不能激發學生的思維興趣。比如針對某一知識點，根據不同層 次的學生可以提出不同的要求。如“地球自轉的地理意義”的“雙基”要求和“能力”要求可安排如下表。 具體 雙基要求 能力要求 內容 一般學生 較優學生 一般學生 較憂學生 地球 識別地球 解釋地球 舉出地球 用地理自 自轉 自轉的地 自轉的地 自轉的地 轉意義的 的地 理意義的 理意義的 理意義的 原理,分 理意 四種表現 原理 常見事例 析某一地 義 理現象

    設計教學活動要做到人人可參加，知識的難度正好落腳在學生通過努力可以達到的接受能力上，這樣才使 學生體會到學習的樂趣，激發他們保持繼續學習的勁頭。對于考試難度也要保持適度。高分不要太多，但及格 面要大，最好掌握在90％以上的通過率，還有10％的學生通過努力也有望及格。每次考試都讓學生有成功的體 驗，據觀察，成功后的學生學習興趣倍增，學習更加努力，學習成績更好，出現良性循環。

    二、分析會考特點，了解試題導向是提高會考合格率的關鍵所在

    考試的內容、形式根據教學目的、教材內容、學科特點、教學規律及時代需求等因素決定，在很大程度上 反映了《教學大綱》、《會考綱要》的方針和要求。因此，教師除認真吃透、領會教學大綱、會考綱要的精神 外，分析會考試題內容、形式、配分上的特點，預見下次會考趨向，有助于地理教學有的放矢，對癥下藥，更 有助于學生會考合格率的提高。

    筆者對若干年地理會考試題的分析，發現有以下共同特色。

    1.滲透國情知識。去年和今年的會考試卷中國情知識分別占了30分和28分，最高的年份達43分。配分比例 之大，提醒我們在地理教學中要滲透國情知識教育，注重培養學生的全面思想素質。

    2.基礎面廣，重點突出。歷年會考內容涉及上下兩冊所有的章和節。考綱上40多個知識點中近40個點考到 ，覆蓋面廣大。但試題基礎性強，難度不大，體現了會考目的。在各章的配分上也有側重點，如下表。

    高中地理各章配分統計 各

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