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淺說作文教學的微格訓練

時間:2021-10-02 16:46:18 語文論文 我要投稿

淺說作文教學的微格訓練

作文教學是中學語文教學的重要組成部分,為探索它的本質、過程、規律、技巧及作文教學法,人們進行 了大量的卓有成效的實驗、科研、教改。取得了許多突破性的成果。然而,中學作文教學還存在著許多師勞而 功半不盡如人意的地方。如:作為教學之“本”的、適用于中學作文教學的教材,就基本上處于空白狀態,高 中沒有系統的作文教材,初中的《作文·漢語》理論透析性、實用性都不太理想。作文教學處于“三無”(無 作文教學教材、無作文教學系統、無良好的作文教學)、“二難”(教師教學難、學生作文難)、“一低”( 學生作文水平低)的狀況。怎樣盡快扭轉中學作文教學這種狀態呢?從根本上講,需要進行大量的科研、實驗 、編寫教材等工作,但這需要時間,還遠水解不了近渴。總結自己二十多年的教學實踐,我認為:將寫作學理 論與作文教學實踐結合起來,進行微格作文訓練效果較好。下面作以詳細說明。

淺說作文教學的微格訓練

    一、什么是微格作文教學

    所謂微格作文教學,就是將寫作學的知識系統分解為若干個有機的部分,一個部分一個部分地進行分解教 學的方法。如:從體裁上分,中學生可以重點分成記敘文、議論文、說明文三大塊,即三個“微格”。從表達 方式上可以分為記敘、描寫、抒情、議論等四個“微格”,其它方面依此類推。

    二、中學作文教學微格訓練網絡(一級)

    根據教學大綱有關聽、說、讀、寫的規定和要求,我大體上將作文微格訓練分為兩大系列,即口頭作文訓 練系列、書面作文訓練系列。如下表:

    (一)中學口頭作文微格訓練系列(一級) ─────┬──────────────────────────── 命題方式 │教師命題 學生命題 題庫選題 ─────┼──────────────────────────── 訓練形式 │看圖說話、聯詞說話、自我介紹、口述見聞、課文復述、講

    │故事、講演、辯論、口述作文構思、口頭作文 ─────┼──────────────────────────── 評改形式 │作者自評、同學互評、教師點評 ─────┴────────────────────────────

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