讓學生成為作文評改的主人

【內容摘要】

    寫作是運用語言文字表達和交流思想的重要方式，是認識自然、社會、人自身并進行創造性表達的過程。學生作文一般指的是學生學習寫文章。作文教學是教師引導學生運用語言文字進行表達和交流的綜合性實踐活動。作文修改是學生作文素養的體現，因此，交給學生評改作文的權利，讓學生成為作文評改的主人。學生評改作文是現代社會發展的必然要求，是現代教育發展的必然要求，是作文自身規律的要求，是學生自身發展的要求，是新課程改革的必然要求，是語文教學目的的必然要求。作文評改的內容主要有作文的內容和形式兩方面。內容方面主要有主題與選材，表達與文體。在形式方面主要有作文層次，詳略、開頭、結尾、過渡、照應。在語言文字方面，主要是句子，句與句，文字，修辭。此外，還有標點，書寫，行款格式等。作文評改要提出明確的評改要求；要引導學生抓住文體特點進行評改，要提供范文，集體評改，做出示范；要指點評改的步驟；要把握好“評”和“改”兩個關鍵，作文評改要循序漸進地進行。作文評改還要創造良好地評改環境，形成交往互動的作文學習氛圍，在作文教學中，教師要堅持賞識教育和成功教育。

【關鍵詞】 學生 作文評改 主人 

    寫作是運用語言文字表達和交流思想情感的重要方式，是認識自然、社會、人自身并進行創造性表達的過程。在中學教育階段，學生作文一般指的是學生學習寫文章。作文教學是教師引導學生運用語言文字進行表達和交流的綜合性實踐活動，是培養學生基本的、適應實際需要的書面語言表達能力的活動。作文能力是學生語文素養的體現，作文教學過程是全面提高學生素養的過程。而作文的評改是作文教學中的重要組成部分，作文評改是學生作文素養的體現，對學生的發展起著重要的作用，因此，交給學生評改作文的權利，讓學生成為作文評改的主人，培養學生自己評改作文的能力，具有重大的現實意義。

    一、學生評改作文是現代社會發展的必然要求。

    1、學生評改作文是現代社會發展的必然要求。

    現代社會是一個知識經濟的社會，是一個信息化社會。現代社會的發展，開闊了人們社會交往的領域，經濟上往來與聯系，文化與思想的交流與撞擊，不同觀念意見的討論與爭辯，人際關系的調整與處理，尤其是中國改革開放和加入世貿組織后，國際間的互訪與談判大大增多了。同時，由于科學技術的飛速發展，人類信息化時代的到來，現代科學技術發展日新月異。在和平與發展這兩大主題下，世界經濟一體化程度越來越高，人們之間的社會交往越來越來密切。這樣，作為“人類最重要的交際工具的語言”便發揮出更大的作用。語言交際范圍更加廣泛，語言交際的運用和能力水平的發展，大大增強了人們的社會活動能力，使人們的社會交往達到了一個新的水平，從而提高了信息的傳遞，促

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