我欣賞，所以我快樂(lè)

初為人師的那陣兒，我覺(jué)得講語(yǔ)文很有意思，而批改作文卻是令人頭痛的事。學(xué)生的習(xí)作語(yǔ)言淡而無(wú)味、顛三倒四，讀起來(lái)別別扭扭，讀完了不知所云。偶爾發(fā)現(xiàn)一些可圈可點(diǎn)的精彩句段，也被先前的一片蕪雜淹沒(méi)，叫人頓失情趣。面對(duì)一摞摞如山般千篇一律、千人一面的學(xué)生作文，卻得硬著頭皮看下去，機(jī)械地寫(xiě)著幾乎雷同的評(píng)語(yǔ)，真是苦不堪言。

一次，我一如平常邊漫不經(jīng)心地批改作文。邊同一位老教師發(fā)著批作文的牢騷。在我嘮嘮叨叨之后，他卻淡淡一笑說(shuō)：“換一個(gè)角度想想，是不是自己的標(biāo)準(zhǔn)……把我們的眼光放低些，設(shè)身處境地想想孩子們的閱歷和程度，說(shuō)不定他們比我們當(dāng)年還強(qiáng)呢？”我一時(shí)語(yǔ)塞，無(wú)言以對(duì)。愣了一陣，心慢慢靜了下來(lái)，覺(jué)得他說(shuō)得很有道理。繼續(xù)往下批閱，突然，一個(gè)有趣的開(kāi)頭吸引了我：“星期天，大伯讓我去果園幫他給樹(shù)褪皮。”我只知道樹(shù)需要保護(hù)，哪有破壞樹(shù)的？我禁不住急切地看下去，原來(lái)給老柿樹(shù)、老楝樹(shù)褪皮后，它們會(huì)重新煥發(fā)青春，再結(jié)出累累碩果。沒(méi)想到從學(xué)生作文中還能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，真有意思！

突然間，我有了批作文的興趣，竟慢慢走進(jìn)學(xué)生所描繪的世界……，細(xì)細(xì)閱讀竟發(fā)現(xiàn)好多獨(dú)特思維和視角。比如蘋(píng)果里有五角星，楊樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了毛毛蟲(chóng)……我不再用應(yīng)付和挑剔的眼光對(duì)待學(xué)生的作文，而興致勃勃地去欣賞，果然有了一種全新的感覺(jué)——一篇文、一句話(huà)就是一顆心、一個(gè)小世界，學(xué)生的作文漸漸閃亮起來(lái)。我從中了解到了學(xué)生們家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，結(jié)識(shí)了孩子們眼中會(huì)說(shuō)活的小動(dòng)物，傾聽(tīng)到他們的喜怒哀樂(lè)！我還提前參觀(guān)了未來(lái)的學(xué)校……透過(guò)學(xué)生對(duì)老師的信賴(lài)和作文中的真情實(shí)感，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)鮮活的生命——他們?cè)瓉?lái)是這樣的可愛(ài)！

我批作文的心情越來(lái)越好，給學(xué)生作文寫(xiě)的欣賞性批語(yǔ)越來(lái)越多，極大地鼓舞了學(xué)生的寫(xiě)作興致，他們的作文水平不斷上臺(tái)階，我在他們心中的威信也日漸上升，師生關(guān)系日漸融洽。我學(xué)會(huì)了在工作、學(xué)習(xí)和生活中，用欣賞的眼光去待人，竟發(fā)現(xiàn)人人都有他閃光的品質(zhì)；我從欣賞的角度去學(xué)習(xí)，常常有獨(dú)特的收獲；我用欣賞的心態(tài)去育人，起到了事半功倍的效果。人人都會(huì)在欣賞的與被欣賞中不斷得到凈化，受到鼓舞，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短，完善自我。

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