[小學語文論文]讓多媒體技術進人語文課堂教學

    一、教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）手段現代化是信息化、全球化時代對教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）發展提出的必然要求。

    我們目前所處的時代，正日益顯現出兩個相互關聯的基本特征：

信息化與全球化。信息化標志著人類社會科學技術發展水平達到史無前例的高度：全球化標志著人類社會群體或個人之間的交往空前加深與拓展。而這最主要的標志就是計算機多媒體技術的發展。計算機尤其是多媒體計算機正日益介入社會生活的各個領域，并逐步改變著人們的思維方式和生活習慣，計算機技術的發展引發了人類生活中的一場深刻的變革，表現在思想觀念、技術手段、生活方式等各個方面。對教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）而言，要把改革引向深入，教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）手段必須現代化，也就是說，運用多媒體技術進行語文課堂教學是語文課堂教學改革中一項意義重大而又必不可少的艱巨任務。

    二、多媒體技術運用于語文課堂教學是全面實施素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的有效手段。

    l、最主要的：有利于提高語文課堂教學效率。

    計算機多媒體技術利用計算機的交互科學性、反饋性等特點，在教學過程中融圖、文、聲、像于一體，是具有智能化的雙向教學活動過程。多媒體技術的應用同時也大大地簡化了教師的操作，使得教師能集中精力于教學本身，從而也大大提高了課堂教學效果。

    (1）利用多媒體計算機形象、直觀的效果，解決難點。

    《蝙蝠與雷達》是一篇常識性課文，其教學的難點是飛機在飛行過程中是如何辨別障礙物和方向的。這一原理源于蝙蝠，用語言進行描述的話很難使學生全面、正確地理解。為此我們制作了動畫，將“蝙蝠——飛機）在飛行過程中發出超聲波，超聲波遇到障礙物立即反射回來”這一原理直觀地再現出來，使學生一看就懂，有效地解決了學習中的難點問題,提高了課堂效率。

    (2)利用多媒體計算機,變靜畫為動畫,引導學生作文入門。

    看圖作文訓練中,有不少圖畫展示的是一種瞬間的動勢,盡管動感強烈,可畢竟無法展示過程.若學生對該內容缺乏直接經驗,在表達時勢必束手無策.我們設計的軟件將有些過程制成三維動畫展示出來,可大大提高課堂教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）效果.如<<小白兔搬南瓜>>是一個由三幅圖組成的童話故事,小白兔看到小黑熊騎自行車,怎么就想到不用扛南瓜的辦法而改用滾動的辦法呢? "小黑熊騎車"的畫面是靜止的,對于大部分兒童來說,認識上述這一點是有困難的.我為了突破這一難點,便設計了"小黑熊騎車時,車輪在轉動"的動畫特寫鏡頭以及"車輪滾動"與南瓜"滾動"的比

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