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新課程理念下創(chuàng)新初中歷史教學(xué)模式論文
新課程的核心理念要求以學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為根本，讓學(xué)生真正意義上參與到課程教學(xué)中。隨著新教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷推進(jìn)，我們也能夠看到教學(xué)改革對(duì)實(shí)踐教學(xué)的影響，更多新興的教學(xué)理念和教學(xué)方法逐漸的被應(yīng)用到教學(xué)中，越來(lái)越有趣、現(xiàn)實(shí)、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)材料正改變著的學(xué)生對(duì)于課程的認(rèn)知。新課程理念下也應(yīng)該對(duì)初中歷史教學(xué)模式進(jìn)行不斷創(chuàng)新，以不斷提升初中歷史課堂教學(xué)質(zhì)量。隨著新一輪課程改革的不斷的深入，其對(duì)于教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)以及未來(lái)發(fā)展等的思考也帶來(lái)了教學(xué)的另一次全新的改革，對(duì)于全面的推動(dòng)素質(zhì)教育有著重要的意義。新課程理念下也應(yīng)該對(duì)初中歷史教學(xué)模式進(jìn)行不斷創(chuàng)新，以不斷提升初中歷史課堂教學(xué)質(zhì)量。
一、新課程理念教學(xué)優(yōu)勢(shì)
對(duì)于初中歷史教學(xué)中，創(chuàng)新歷史教學(xué)，基于新課程理念，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，教師對(duì)學(xué)生的管制越松，學(xué)習(xí)自由度越多，自主學(xué)習(xí)途徑越足，就越方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，甚至提升初中歷史教學(xué)質(zhì)量。新課程理念下，進(jìn)行初中歷史教學(xué)，應(yīng)該是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)進(jìn)行初中歷史教學(xué)，提升教學(xué)中學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，使學(xué)生能夠擁有良好的人文素質(zhì)以及文化底蘊(yùn)。
二、創(chuàng)新師生關(guān)系，拉近師生距離
在初中歷史教學(xué)觀念上，教師能夠轉(zhuǎn)化教學(xué)位置，開(kāi)放學(xué)生的思維與潛能，能夠讓初中歷史課堂中充滿活力，教師可以結(jié)合學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出相關(guān)歷史教學(xué)情境。初中歷史教師在教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，能夠?qū)W(xué)生給予引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松的思維空間，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新思維。在進(jìn)行歷史課程教學(xué)中，教師可以對(duì)學(xué)生通過(guò)提出相關(guān)歷史教學(xué)問(wèn)題的方式，設(shè)置課堂教學(xué)懸念，以此來(lái)吸引學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的注意力，不及能夠抓住課堂中學(xué)生內(nèi)心對(duì)知識(shí)的渴望，也可以激發(fā)初中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史的興趣。初中歷史教學(xué)中，教師不應(yīng)該僅僅將歷史課作為對(duì)史料的簡(jiǎn)單羅列，不僅要把學(xué)生作為接受知識(shí)的“容器”，也應(yīng)該將學(xué)生作為歷史的見(jiàn)證主體，使學(xué)生對(duì)歷史有深刻的認(rèn)識(shí)。初中歷史教師要與學(xué)生構(gòu)建新型的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，樹(shù)立平等和民主意識(shí)，不斷改善師生關(guān)系。
三、創(chuàng)新教學(xué)觀念模式，優(yōu)化教學(xué)情境
基于新課程理念下，教師在進(jìn)行初中歷史教學(xué)之中，可以落實(shí)、講解基本歷史知識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)理念，有重點(diǎn)、有選擇地進(jìn)行行為滲透和教學(xué)影響，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能更好的培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加深學(xué)生思考?xì)v史問(wèn)題印象，拓寬學(xué)生思維的空間，提升初中歷史教學(xué)水平。在初中歷史教學(xué)中，幫助學(xué)生提高記憶效率，如講法國(guó)大革命及拿破侖統(tǒng)治的時(shí)期，教學(xué)大綱要求學(xué)生去記住派別知識(shí)，分別有大資產(chǎn)階級(jí)以及雅各賓派，還有熱月黨人等知識(shí)，要求學(xué)生記成“大雞鴨，熱都拿。”，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的趣味。基于新課程理念，在教學(xué)中要求學(xué)生在理解、掌握歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生利用已學(xué)歷史知識(shí)自我教育的能力，“鑒古知今”，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)讀書(shū)。教師應(yīng)創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生走入寬松、平等、自由的歷史課堂，讓學(xué)生充分地發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，真正地做到以學(xué)生為本，從學(xué)生身心發(fā)展、思維方式等多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生可以展示自身的平臺(tái)，給出正確方向引導(dǎo)，使課堂充滿活力。
四、運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)手段
對(duì)于新課程理念下，創(chuàng)新初中歷史教學(xué)，可以把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，結(jié)合圖、文、聲并茂的多媒體信息技術(shù)，在短時(shí)間內(nèi)能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的歷史知識(shí)與材料，調(diào)動(dòng)初中學(xué)生的感官與學(xué)習(xí)積極性。在進(jìn)行初中歷史創(chuàng)新教學(xué)中，可以倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，注重學(xué)生創(chuàng)新能力，應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化歷史教學(xué)手段，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。故此在進(jìn)行初中歷史教學(xué)創(chuàng)新中，老師可以向?qū)W生定期的開(kāi)放現(xiàn)代化教學(xué)資料網(wǎng)站，基于新課程理念，老師能夠在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，為其實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)。多方位地創(chuàng)造有利的初中歷史教學(xué)條件，積極運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)中的幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型等，進(jìn)行形象直觀的歷史教學(xué)；利用組織網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開(kāi)發(fā)以及制作初中歷史課件，使學(xué)生對(duì)歷史有直觀的認(rèn)識(shí)。
五、創(chuàng)新教學(xué)方法，運(yùn)用導(dǎo)入法教學(xué)
教師要敢打破常規(guī)的初中歷史教學(xué)，組織開(kāi)放式的歷史教學(xué)，可以積極活躍初中歷史教學(xué)課堂氣氛，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高初中歷史教學(xué)水平。要求歷史教師，在教學(xué)中可投入更多的精力，依據(jù)不同的教學(xué)對(duì)像，不同的教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化選擇合適的導(dǎo)入法進(jìn)行歷史教學(xué)。確保在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生聽(tīng)得懂，且對(duì)歷史教學(xué)感興趣，能夠使初中歷史教學(xué)化抽象為具體，將趣味內(nèi)容融于嚴(yán)肅的教學(xué)氛圍中，提升歷史教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，由于學(xué)生往往會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)歷史產(chǎn)生關(guān)注，因此可以有效導(dǎo)入家鄉(xiāng)歷史知識(shí)，以便使學(xué)生對(duì)歷史教學(xué)產(chǎn)生興趣，更容易進(jìn)入歷史課堂教學(xué)氛圍之中。也可以在教學(xué)中用時(shí)事聯(lián)系史實(shí)導(dǎo)入，可以根據(jù)新聞時(shí)事，聯(lián)系具體的史實(shí)來(lái)導(dǎo)入新課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在進(jìn)行初中歷史名人教學(xué)時(shí)，針對(duì)李時(shí)珍教學(xué)中，可以為學(xué)生導(dǎo)入李時(shí)珍在當(dāng)?shù)氐妮W事，可以通過(guò)當(dāng)?shù)亓鱾鞯睦顣r(shí)珍軼事來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)考證。這樣的導(dǎo)入教學(xué)，不僅可以充分抓住學(xué)生的好奇心，也可以吸收學(xué)生的注意力，上課就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，提升初中歷史教學(xué)質(zhì)量。綜上所述，基于新課程理念，創(chuàng)新初中歷史教學(xué)，適應(yīng)新課程理念發(fā)展形勢(shì)，轉(zhuǎn)變歷史教學(xué)觀念，老師要多探索、敢于創(chuàng)新，不僅可以更好的發(fā)展學(xué)生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，也可以提升初中歷史教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮積極影響。
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