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創(chuàng)新教育與中學體育教學改革探析論文
摘要：隨著新課程的不斷改革，各個學科都在進行改革，創(chuàng)新教育的形式作為現(xiàn)在教育工作中的重點在逐漸發(fā)展著。中學現(xiàn)在體育教學應該改變之前傳統(tǒng)的教學方式，應該開創(chuàng)娛樂的課堂環(huán)境，增強學生學習的主動性和積極性，使學生在學習的過程中可以得到發(fā)展機會，可以促進教學事業(yè)的改革。本文主要通過筆者教學中積累的經驗，分析在中學體育教學中如何采用創(chuàng)新的教育模式，進一步改革教學方式。
關鍵詞：中學生;創(chuàng)新教育;體育教學;改革
隨著現(xiàn)在素質教育的逐漸被重視，中學體育在教學中發(fā)生了巨大的變化，同時也有一定的發(fā)展空間。在九年義務教學中，體育作為一項非常重要的學科，在教學中起到關鍵性的作用。隨著社會的進步和發(fā)展，現(xiàn)在的青少年在生長中都會存在一定的不好習慣，例如，部分學生迷戀網絡游戲，或者作息時間不規(guī)律，晚睡晚起，在面對學習壓力大的情況下，也不會堅持體育訓練，同時還不具有獨立性，上學放學都需要家長接送等，正是因為這些不良習慣的存在，就會使得初中生的身體發(fā)育和體育知識令人擔憂。所以，我們在進行體育教學中，應該將創(chuàng)新教學與體育教學完美地結合起來，進行更加優(yōu)質的教學活動，是當下最為重要的內容。
1中學體育教學采用創(chuàng)新教育的好處
1.1可以拓展學生的思維和能力
如果要對中學生進行創(chuàng)新教育，就要保障中學生具有一定的素質能力，也就是說是對素質的教育。我們現(xiàn)在的教學模式基本上都是應試教學，所以就非常在意學生的分數(shù)和成績，把學習成績好壞評價一個學生的標準，這是在一定程度上限制學生的發(fā)展。隨著新課改的提出，教師需要改變之前的教學模式，順應現(xiàn)在時代發(fā)展的特點，教學中時刻以學生為中心，努力挖掘出學生的學習潛力。在推行創(chuàng)新教育的時候，可以使中學生的思維得到鍛煉，開括思維能力，在遇到事情的時候可以很好地給出方案，促進中學生在學習中不斷地自我完善和調整。中學階段的學生都處于青春期，心里和身體都在不斷變化，這時候就需要教師多關心學生，在學習上給予鼓勵和支持。
1.2使學生可以學到技巧、知識，提升創(chuàng)造力
創(chuàng)新教育是順應時代發(fā)展的產物，是現(xiàn)在教育改革的關鍵，同時也是教育中追求的目標。創(chuàng)新教育的主要方式就是在培養(yǎng)學生的思維擴展能力，教師在教學中通過啟發(fā)或者引導的方式為學生進行授課，使得學生在學習中感受到樂趣，同時這樣的方式也可以提升課堂學生的參與度和學生學習的興趣。實施創(chuàng)新教育就是在對傳統(tǒng)的教學方式進行改變，始終把學生技能的提高作為教學的重要任務，可以減少學生學習的壓力�，F(xiàn)在中學生知識面是比較窄的，創(chuàng)新教育就可以給學生提供豐富的學習資源，讓每一個學生在學習的過程中掌握一定的技術，同時提高學生自身的創(chuàng)造力。無論什么教育追蹤的目的就是為社會培養(yǎng)創(chuàng)造型和技術型的人才，課堂教學就承擔著這樣的重任，所以創(chuàng)新教育是現(xiàn)在教育發(fā)展的必然結果。
2簡析中學體育教學改革的對應策略
2.1采用現(xiàn)代教學技術，提升學生課堂活躍度
如果中學體育教學要想改革，對于教師的要求也是很高的，需要教師熟練地使用現(xiàn)代的教學設備提高教學質量，可以為學生創(chuàng)造一個開放自由的學習環(huán)境，讓學生在體育教學中提高自己的創(chuàng)新能力和個性化設計。現(xiàn)在很多的學生都不重視體育課，認為只要自己不得病就可以了，不需要鍛煉身體，其實這樣的思想是不正確的。所以，我們應該怎樣讓學生重視體育課是現(xiàn)在非常重要的任務，例如，我們?yōu)榱私o學生普及健康的知識和體育鍛煉的好處，需要將學生領到多媒體教室內，使用多媒體設備將一些健康知識傳播給學生看，提高他們對體育的重視。再比如，我們可以播放奧運會、NBA等比賽的視頻給學生觀看，使得學生在觀看中感受體育健兒的不容易和為國爭光時的喝彩，從而激發(fā)出學生的體育意識，有的學生會得到啟發(fā)愛上體育，具有終身體育鍛煉的意識。創(chuàng)新教育在中學生體育教學中具有很大的發(fā)展空間，因為體育教育本身就是豐富多彩、變化多樣的特點，只要教師愿意研究學生的興趣，一定可以培養(yǎng)出來為社會服務的創(chuàng)新型人才。
2.2豐富體育教學內容，促進學生全面發(fā)展
傳統(tǒng)的體育教學都是在按照教學大綱進行的，是經過多年教學經驗累積的，教學內容基本上都是不變的，例如足球、籃球、跑步等項目，這些項目無論在哪個學習階段都會學習，體育教師為了課堂上一成不變的情況，很少去花費時間精力創(chuàng)新教學方式，使學生發(fā)展得沒有特點，課堂教學效果也一般。但是隨著新課改的提出，中學體育教育必須與時代發(fā)展相適應，豐富體育教學的內容，促進學生全面發(fā)展，比如，中學體育教師在進行體育教學中，可以教學生一些健美操的知識和技能，或者可以教一點太極拳等，可以為不同的學生提供不一樣的教育。在課余的時間可以舉辦體育興趣小組，使得對體育學習有興趣的學生得到更好的發(fā)展，同時還可以吸引更多的學生參與進來，教師需要按照小組的發(fā)展情況，定期舉辦體育活動，促進學生體育得到更好的發(fā)展。
2.3促使師生關系融洽，優(yōu)化教學環(huán)境
中學體育教師在教學中應該堅持“寓教于樂”的教學理念，在教學中堅持以學生作為中心，全程體現(xiàn)出來學生的主體地位，創(chuàng)建一個和諧文明的師生關系，使得二者關系變得融洽，培養(yǎng)出學生的體育愛好和興趣。教師應該擺正自己的地位，不要認為自己比學生高一級，只是課堂教學活動中的引導者和領航者。體育教師的一切行為都會對學生產生影響，所以教師就要規(guī)范自己的行為，為學生做出一個很好的榜樣，使學生在學習體育知識的情況下感受學習的快樂。例如，在給學生講解一個體育技能的時候，教師需要耐心的解釋其中的道理，讓每一個學生都可以掌握知識，并且可以很好地參與到這項運動中。采用創(chuàng)新教育方式教學，教師要使得學生轉變思想，從被動式的學習到主動自覺的學習體育技能，同時更重要的就是培養(yǎng)體育精神和意識。
3結語
綜上所述，創(chuàng)新教育教學模式最終的目的就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的人才，同時可以拓展學生的思維能力。中學體育教學需要按照素質教育的要求進行教學改革，培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造性，使學生智力得到很大的提升。作為一名體育教師，自身應該具有創(chuàng)新精神，在教學中不斷發(fā)展自己，一直保持高度的教學熱情從事教學工作，將體育的精神和學習的快樂傳遞給每一個學生。
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