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信息技術與課程整合的必要前提和條件

時間:2023-04-30 17:05:12 教育論文 我要投稿
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信息技術與課程整合的必要前提和條件

  信息技術運用于各學科課程教學并與課程整合有三層含意 :其一是信息技術必然要滲透于教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)和各學科教學中。這是信息技術發展的必然的社會功能,不以人們的意志為轉移。其二是教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)需要信息技術支撐。遠程教學、網絡教學、多媒體教學、虛擬環境教學等等離不開信息技術。其三是信息技術作為社會的生存工具,學生必須掌握。故此,信息技術作為學科課程的實現工具,運用于教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)教學過程中并與之融為一體勢在必行。

  影響課程整合的因素很多,下面從社會宏觀大環境和學校微觀小環境兩個方面以及資源、網絡、“教”與“學”三個層面來分析課程整合的必要前提和條件。

  一、宏觀條件

  1.政府的政策和投入

  我國從中央到地方各級政府為此都在不斷地做出努力,提出了一整套教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)信息化的政策和改革措施。

  ⑴建設全國教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)科研信息網,構建終身學習體系。

  ⑵指導教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)資源的開發應用,實現教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)資源共享。

  ⑶課程改革,在中小學開設信息技術必修課、綜合實踐課以及信息技術與課程整合。

  ⑷實施“校校通”工程,構筑信息技術教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)環境。

  ⑸改革考試制度,淡化高考指揮捧的作用。

  ⑹給中小學生減負,推行素質教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)。

  ⑺啟動“園丁工程”推動教師繼續教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網),建設能適應信息技術教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)的師資隊伍等。

  2.理論的發展和借鑒

  現代教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)理論的各種思想和方法隨著改革開放逐漸被介紹到我國,并在我國教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)界中引起巨大的共鳴,推動著我國教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)理論的研究和教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)教學改革,同時為課程整合提供了理論基礎和實踐的指南。目前在我國應用比較多的現代教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)理論大致可概括為 :

  ●布魯納——建立結構,發現學習(結構主義教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)心理理論和知識結構教學論)。

  ●奧蘇伯爾——知識同化,意義學習(有意義學習教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)心理理論)。

  ●皮亞杰——主客交互,建構學習(認知發展教育(www.xfhttp.com-雪風網絡xfhttp教育網)心理理論)。

  ●布魯姆——確定目標,掌握學習(掌握學習教學論)。

  ●巴班斯基——優化方法,擇優學習(教學過程最優化理論)。

  ●羅杰斯——學生中心,參與學

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