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zhchshr教案

時間:2021-09-30 09:37:48 小學一年級語文教案 我要投稿

zhchshr教案

  教學目標:

zhchshr教案

  1、學會zh、ch兩個聲母,讀準音,認清形,準確書寫。

  2、能準確拼讀zh、ch和帶調的韻母拼成的音節。

  3、學會zhi、chi兩個整體認讀音節。

  教學重點:zh、ch的正確發音、書寫及zhi、chi整體認讀音節拼讀

  教學難點:zh、ch的正確發音及zhi、chi整體認讀音節拼讀

  教具準備:

  1、視頻展臺

  2、課文插圖及字母卡片和“紅蘋果”獎品

  3、三線格小黑板

  第一課時:

  一、復習導入

  1、師:同學們,我們在拼音王國中遨游,已經認識了很多拼音朋友,那現在你們想不想請它們和我們一起來玩呢?

  2、師:你們看我們的老朋友來了!(師將字母卡片貼在黑板上分別是a、e、u、z、c、h、zi、ci)學生認讀字母。

  3、師:誰幫助它們找到各自的家。(師出示小黑板并讀房屋名稱:聲母、韻母、整體認讀音節)找3名同學到黑板前送字母回家。

  二、學習zh、ch

  1、師:老同學已經安全送回家了!瞧,新朋友又來了!今天我們還要認識兩個聲母(出示字母卡片貼在黑板上)你認識哪個字母,把它介紹給大家好嗎?學生認讀。

  2、師:老師看到有的同學對它可能還不熟悉,我們有一個好辦法,你們看!(視頻展臺)學生觀察圖片。

  3、師:誰告訴老師圖上畫著誰?她在干什么?(一個阿姨在織毛衣)織毛衣的“織”讀得輕、短一點,這就是我們今天要學習的聲母zh的發音。

  4、師范讀示范發音。

  5、學生練習發音(同位互讀、指名讀)

  6、師:(視頻展臺)這幅圖多有趣啊!你看到了什么?(小刺猬吃蘋果,小男孩吃蘋果)吃蘋果的“吃”讀的輕短些,就是我們今天要學習的聲母ch的發音。

  7、師范讀示范發音。

  8、學生練習發音(同位互讀、開火車讀)

  三、記憶字形,指導書寫

  1、師:我們已經叫出了他們的名字,你們能用一個最好的方法來記住它們的長相嗎?你可以看圖來記,還可以編順口溜,也可以用你的動作來記住它們,說說你是用什么方法來記的?(學生自由發言多種形式記憶字形)

  2、師:同學們,你們發現了嗎?今天我們學習的這兩個聲母跟以前學的字母可不一樣,它們的家也不一樣了。

  3、老師示范寫,學生再練習書寫zh、ch四課中休息(自編律動操)

  五、教學zhi、chi

  1、師:同學們,你們看小i又來了!(出示i)zh、ch都和小i成了最好的朋友,它們永遠也不分開,這就是整體認讀音節,誰能叫出它們的名字?(指名讀)

  2、師:你能讀出它們的四聲嗎?自己試著讀一讀,抽讀卡片。

  六、拼音練習

  1、現在我們要去蘋果園摘蘋果了!你們瞧!(師出示小黑板)

  2、每個蘋果上都有一個拼音,你們一定要正確拼出來才能摘下蘋果呢!誰拼對了,摘下紅蘋果,老師就把它送給你,你們先自己試著拼拼。

  3、小組四人練習拼讀。

  4、指名到臺前拼。獲取“紅蘋果”

  七、課堂小結:這節課你學會了什么?(學生自由發言)

  板書設計:

  zh ch sh r