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《比尾巴》教案

時間:2021-09-30 09:37:25 小學一年級語文教案 我要投稿

《比尾巴》教案

  【學習目標】

《比尾巴》教案

  1、隨文認識12個生字。

  2、指導學生觀察圖畫,認識圖上6種動物,了解它們尾巴的特點,并能說說“誰的尾巴怎么樣”。

  3、能正確讀好問句,并正確、流利地問答。

  4、培養學生喜歡小動物,愛護小動物的情感。

  【重點難點】

  練習朗讀和認字是教學重點;讀好問句是教學難點。

  【課前準備】

  1、動物尾巴拼圖(每組一份)

  2、動物名稱、尾巴特點詞卡(一桌一套)(信封)

  3、課件:找尾巴歌曲。

  【教學過程】

  教學過程

  設計意圖

  一、游戲:找尾巴

  準備:每組一份缺尾巴的動物圖片,6個動物的尾巴

  師:咱們今天的語文課上來了6位缺尾巴的動物朋友(師投影出示),請小朋友們同桌合作一起幫他們找尾巴。找到了就把它的尾巴放在相應的位置上。(請一桌小朋友到投影上去擺)反饋:請小朋友們看投影,有不同意見嗎?

  表揚:咱們一起來為同桌的第一次合作成功鼓鼓掌。

  二、揭題

  1、今天這幾位動物朋友要舉行一項特殊的比賽,比什么呢?(師板書課題)。

  2、生自由拼讀──指名讀題──齊讀。(注意輕聲)

  三、觀察動物,嘗試說話

  1、下面請小朋友們看大屏幕,仔細觀察,說說你發現了他們的尾巴各有什么特點?(根據學生的回答隨機出示課文中出現的動物名稱詞和尾巴特點的詞,組織學生拼讀,并貼在黑板上。)

  (鼓勵學生多種說法)

  2、老師給小朋友們準備了12張詞卡,分別裝在兩個信封里,請同桌合作拼拼讀讀,把它們讀正確。

  反饋:開小火車帶讀詞語(正音)同桌互相檢查。

  3、下面我們一起動手,把這些詞語用“()的尾巴()。”這個句式擺一擺、說一說。比如:老師先擺再說“(公雞)的尾巴(彎)。”

  4、桌合作擺一擺,說一說。看哪桌小朋友拼出的句子多。(請一桌到黑板上去拼)

  反饋:請在黑板上拼的同學帶大家讀句子。其他同學補充。

  師:小朋友們真能干,學會了拼詞成句,如果把這些句子連起來就是一首有趣的兒歌。