小學數學《6到9的乘法口訣求商》教案設計

　　第一課時

　　教學目標：

　　A知識與技能

　　1、結合具體情境使學生正確說出6~9的乘法口訣求商的一般方法。

　　2、能夠快速、準確地利用6~9的乘法口訣求商。

　　B過程與方法

　　1.復習6~9的乘法口訣，為探討本課內容做鋪墊。

　　2.通過創設情景引導學生從圖中分析信息、提出問題、解決問題，讓學生在合作探究中掌握用6~9的乘法口訣求商的一般方法。

　　3.通過練習，鞏固本課所學內容。

　　C情感態度價值觀

　　培養學生的合作意識與解決問題的能力，讓學生在學習活動中感受數學與實際生活的聯系，培養學生探究知識的興趣。

　　教學重點：

　　A2

　　教學難點：

　　A2

　　關鍵：C1

　　教學內容：

　　一、新課導入

　　1、將口訣補充完整。

　　2、計算下面各題，說一說，自己是怎樣求引導學生說出求商的思路商的。

　　二、引導學生看圖，并提出、解決問題

　　1.課件出示情境圖一，收集數學信息。

　　2.解決問題一：56面紅旗，有每串掛8面，需要掛幾串？

　　A、根據情境提出相關問題

　　B、獨立列式

　　C、探究568用除法算

　　D、計算56除以8

　　3.變換條件：有56面小旗，掛成7串，平均每串掛幾面呢？

　　A、獨立列式

　　B、比較：兩道除法算式的不同點與相同點。

　　C、練習：根據一句乘法口訣寫成兩道除法算式

　　4.解決問題二：有42顆星星，分給6個小組，平均每個小組得到多少顆？

　　A、根據情境提出相關問題

　　B、獨立列式讓學生練習本獨立完成。

　　5.解決問題三：27個心形氣球，每9個擺一行，可以擺多少行？

　　A、根據情境提出相關問題

　　B、獨立列式

　　6.用6~9的乘法口訣求商的一般方法

　　三、鞏固練習

　　1.送小鳥回家。除法練習題。

　　2.自主練習第一題

　　3.自主練習第三題

　　同學們這節課的學習，你有什么收獲？

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