《7的乘法口訣及求商》教案設(shè)計
1、情境中引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索，合作交流，理解乘法意義，編制7的乘法口訣。
2、在活動中引導(dǎo)學(xué)生熟記7的乘法口訣，會用7的乘法口訣解決簡單的實際問題。
3、在編口訣、用口訣中的過程中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)情感 ，享受成功喜悅
教學(xué)重點：
經(jīng)歷編制口訣的.過程，感悟口訣編制方法，掌握7的乘法口訣并熟記。
教學(xué)難點：
熟記7的乘法口訣，應(yīng)用乘法口訣解決生活中的實際問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、練習(xí)紙
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
三組口算題的不同要求
1、第一組：獨立算出得數(shù)，不用舉手，指名回答；
2、第二組：先獨立算出得數(shù)，再用開火車形式進行反饋；
3、第三組：搶答。
二、引入新知
1、觀察這些口算題，一共有多少道呢？
2、你是怎么知道的？
3、你是怎樣想到這句乘法口訣的呢？是幾個7？
4、對照口算題，結(jié)合表格，逐步揭示：1個7、一七得七；2個7，二七十四。
表格
5、觀察表格中題數(shù)這一欄，你發(fā)現(xiàn)了什么？
6、揭示課題。
三、繼續(xù)編制并了解7的乘法口訣
1、 教師引導(dǎo)：假如像這樣繼續(xù)一組一組地排下去，有4組時一共有幾題呢？5組、6組、7組時呢？
2、學(xué)生獨立填寫表格。
3、反饋：幾個7？28是怎么得來的？35是怎么得來的？
4、讀一讀：1個7是7、1個7相加是147個7相加是49
5、觀察表格題數(shù)這一欄的數(shù)據(jù)：7、14、21、28、35、42、49，是不是有規(guī)律，有什么規(guī)律？
6、根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)獨立編寫7的乘法口訣。
7、集體匯報，形成板書。
8、說一說在編寫乘法口訣的時候，有什么要提醒大家的？
9、讀一讀這7句口訣
（1）你覺得有哪幾句比較難背？（隨機出示《西游記》中的兩句話，幫助學(xué)生記憶。）
（2）讀完之后，你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？
（3）如果忘記六七是多少了，怎么辦？
10、試著運用規(guī)律記一記，背誦口訣。
11、指名背誦、賽背
12、學(xué)習(xí)7的乘法口訣有什么用處啊？
13、完成試一試
（1）獨立口算
（2）指名反饋：你用了哪一句乘法口訣？這句口訣還可以用來計算哪個乘法算式？（隨機板書揭示相應(yīng)乘法算式）
四、鞏固和拓展。
1、口訣大比拼
第一回合：比比誰的記性好
出示轉(zhuǎn)盤：指針停，然后說一道算式和得數(shù)。
第二回合：比比誰的速度快
快速搶答：（1）27＋7,你是怎樣算的？還可以怎么想？（出現(xiàn)：37=21）
（2）37＋7
（3）57，你能不能想出得數(shù)也是35的乘加算式？乘減算式呢？
2、運用知識解決問題
（1）七星瓢蟲：我們?yōu)槭裁唇兴咝瞧跋x呢？（背上有7個黑色的小點）
你知道5只七星瓢蟲身上有多少個黑色小點嗎？你是怎么想的？七只呢？
（2）有趣的七巧板
欣賞拼出的圖形
拼出圖形一共有多少個圖形呢？
（3）出示《勸學(xué)》
讀一讀，簡單說說含義：只有珍惜時間、努力學(xué)習(xí)才不會到老了才后悔。那么這首詩和我們今天學(xué)的7的乘法口訣又有什么關(guān)系呢？（一行有七個字），你知道4句一共有幾個字嗎？再加上題目呢？
五、總結(jié)延伸
課后請同學(xué)們做個有心人，留心觀察，還有哪些與7有關(guān)的現(xiàn)象，找一找，用一用。
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