《7的乘法口訣及求商二》的教案設計

　　教學目標：

　　1、通過練習，進一步掌握乘法算式的意義，鞏固對7的乘法口訣的記憶，能夠熟練背誦7的乘法口訣。

　　2、通過各種情景的練習，提高提出問題和解決問題的能力。

　　3、通過比賽的形式，體驗比賽的快樂和團隊之間互幫互助的團結精神。

　　教學重點：

　　熟練掌握7的乘法口訣。

　　教學重點：

　　運用7的乘法口訣解決有關問題。

　　教學準備：

　　學生分隊、起隊名和口號

　　教學過程：

　　一、激趣引題

　　師：各位老師、同學大家好，今天我們二五班同學將在這里舉行一場別開生面的數學比賽，很高興作為本次比賽的主持，首先讓我們來認識今天參加比賽的兩支各具特色的隊伍。（夢想隊和飛虎隊的代表介紹本隊）覺究竟哪一支隊伍更優秀，讓我們在今天的比賽中拭目以待，最后讓我們以熱烈的掌聲歡迎觀看比賽的老師，同時也為自己鼓鼓勁。

　　今天我們的比賽主題是：7的乘法口訣（板書題目）

　　二、比賽環節

　　第一關：我會背

　　師：7的乘法口訣是目前我們學過的口訣中句數最多的，但是聰明的學生已經總結出有4句都是很好記得，今天就讓我們來比一比，首先進入第一關：我會背

　�、賰申牱謩e正著背7的乘法口訣

　�、趦申犦喼�倒背7的乘法口訣

　�、劾蠋熖舯�

　　④評比結果

　　第二關：我會算

　　師：背口訣的目的就是用口訣做題，同學們做題怎么樣呢？讓我們一起進入第二關：我會算

　　規則：每隊出一列同學進行開火車比賽，先算出口訣，再說出用的是那一句口訣。

　�、俪鍪绢}目

　　A組：1×7=   3×7=   7×4=   7×2=   6×7=

　　7×7=  2×7=   7×5=   4×7=   5×7=

　　B組：2×7=   7×7=   7×3=   2×7=   5×7=

　　7×1=   7×4=   7×5=   6×7=   2×7=

　　②挑同學說說算式表示什么意思。

　�、郾经h節小結

　　第三關：我會提問題

　　師：看我們比賽的這么熱鬧，童話故事中的7個小矮人也來到了我們的比賽現場，并且向我們提出挑戰，下面讓我們進入第三關：我會提問題。

　�、俪鍪緢D畫，先說一說圖上有哪些數學信息。

　�、趦申犕瑢W分別提出用乘法計算的問題（師各板書一個）

　�、蹆扇税逖�，其他同學寫在練習本上。

　　④點評題目并總結

　　第四關：我會用

　　老師就列舉出幾個，你有信心解決嗎？讓我們一起進入第四關：我會用。

　　①出示題目1：一瓶牛奶3元，小明每天喝一杯，一星期花多少錢？

　　（學生口答）

　�、诔鍪绢}目2:小學生每天上6節正課，一星期要上幾節課？

　�。▽W生口答）

　　③引導學生討論對比：上兩道題都是算一星期的，為什么第一道乘7，而第二道乘5呢？

　　④師小結：在解決問題時，要根據生活中的實際情況而定，靈活運用。

　�、莩鍪绢}目3：古詩《山行》，學生算一算詩中有幾個字，加上題目呢？

　　第五關：我最棒

　　師：同學們，通過前四關的比賽可以看出，同學們從背誦、口算到運用都是非常出色的，你有信心挑戰最后一關嗎？一起進入第五關：我最棒。

　�、俪鍪绢}目：2×7+7=（ ）×7 5×7－7=（ ）×7

　�、趯W生先獨立思考，然后和同桌交流想法。

　　③找同學匯報結果。

　�、芫毩�

　　三、總結

　　師：同學們，通過今天的比賽，我們不但收獲了知識，同時也收獲了最珍貴的友誼和來自團隊中互幫互組的團結精神，老師也希望我們班的這兩支優秀的隊伍能夠在學習中、生活中繼續發揚這種精神，在比賽中學習，在比賽中進步。

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