辨析近義實詞的使用
【考點解讀】
“正確使用詞語（實詞）”是“語言知識及運用”考查的重點之一，考查的核心是“使用”，考查的熱點主要集中在近義詞的辨析和使用上。由于某些近義詞的語音、語義比較接近，在實際運用中很容易混淆，因而成為高考考查的重點。對這類詞語的考查，既有利于漢語的規范，更能體現考生為準確表情達意而恰當運用詞語的能力。
【命題預測】
高考對實詞的考查，多是單項選擇題，要求考生對容易混淆的近義詞的細微差別進行比較、辨析，能根據上下文的語言環境，正確使用詞語，題型相對穩定。近年的高考試題中出現了把近義詞和熟語融合在一起的考查方式，有的試卷則出現了近義詞使用的評判題，可見高考對近義詞考查方式的多樣性。預計在今后的高考試題中近義詞考查的新樣式將不斷閃亮登場，更有可能在“語用”方面出現新花樣。但不管何種方式，對近義詞的考查，將會更加注重于詞語的運用和分析。
【技法點撥】
近義詞的辨析一般可以從以下幾個方面著眼：
（一）從色彩方面辨析
①感情色彩的不同
有些近義詞所表示的概念意義是一樣的，但是所附加的感情色彩不同。如： 像孩童第一次睜開眼睛看見陽光，作者目光是那樣驚喜， 著飽滿的生氣。（充斥/充溢）
（2007年山東卷）
兩個詞都是動詞。“充斥”意思是充滿、塞滿；“充溢”意思是充滿、流露。但“充斥”是貶義詞，用在不好的、厭惡的事物。從語境來看，應當用“充溢”。
②語體色彩的不同
語體色彩主要表現為口語和書面語的區別。口語具有通俗、樸實、生動的風格，書面語具有文雅、莊重的風格。如：
距離同濟大學校慶還有5天，世界各地的校友 將啟程，前往上海參加慶典，共賀母校百年華誕。（翌日/不日） （2007年浙江卷）
“翌日”是名詞，指次日，即第二天；它是由古漢語沿用下來的一個詞語，多用在書面語中。“不日”是副詞，意思是要不了幾天，幾天之內，可以用在口語中。從語體色彩和語境意來看，這里應當用“不日”。
�。ǘ⿵脑~義方面辨析
①涵蓋范圍的不同
有的詞義適用的范圍大些，有的詞義適用的范圍小些；有的概括事物總的方面，有的概括事物所屬其中的一部分。如：
中國文物信息網日前公布了已入圍2005年度全國考古十大新發現的24個項目名單。這些“新發現” 了舊石器時代至宋元時期的文化遺存。 （涵蓋/囊括）
（2006年山東卷）
“涵蓋”和“囊括”都有“包括”的意思，但“囊括”指的是全部包括，“涵蓋”可以用來指某些部分的包含。從語意來看，這里用“囊括”顯然不合邏輯事理。
②側重點不同
有些近義詞表意的側重點不同。如：
近期，中國觀眾有幸目睹了來自意大利龐貝古城的遺珍，它們清晰地再現了古城被埋沒前最后的 情景。（時間筑瞬間） （2007年北京卷）
“時間”可以指有起點有終點的一段時間，也可以指時間里的某一點；“瞬間”是“轉眼之間”，指短暫的一段時間。語意說的是“古城被埋沒前最后”的一段短暫時間的情景，因而用“瞬間”更合乎語境。
③輕重不同
詞義表達在程度上有輕有重，有的程度深，性質重；有的程度淺，性質輕。如：
在休斯敦火箭隊 的姚明，出席“護鯊行動從我做起”的活動時說：“今后，本人在任何情況下都拒絕食用魚翅�！保ㄐ�/效力） （2007年北京卷）
兩個詞語都是動詞，都有“出力、服務”的意思，但“效勞”程度要重。從語境意來看，應當選用“效力”。
（三）從運用上辨析
①適用對象不同
有些詞語有約定俗成的使用對象。如：
在5月4日結束的第三屆中國國際動漫節上，杭州市有關部門與中國動畫學會簽訂了合作 ，準備共同培養動漫人才，開發動漫資源。（協議/協約）
（2007年浙江卷）
“協議”，指國家、政黨或團體間經過談判、協商后取得的一致意見；“協約”，指國家與國家之間通過談判、協商訂立的條約。句中“杭州市有關部門與中國動畫學會”屬部門團體，應用“協議”。
②詞性和句法功能的不同
有的近義詞意義基本相同，但詞性和造句功能不同。如：
欣賞是一種處世哲學，在你得到贊賞時，千萬別 你對別人的贊賞，因為人與人之間應該互相欣賞，共同進步。（吝嗇/吝惜）（2007年天津卷）
“吝嗇”是形容詞，指過分愛惜自己的財物，當用不用；“吝惜”是動詞，指過分愛惜，舍不得拿出（自己的東西或力量）。從詞語的語法位置來看，這里應當選一個動詞謂語，再結合語境，選用“吝惜”比較恰當。
③習慣搭配的不同
詞和詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。如：
他通過腳踏實地地躬行黨的創新理論，使得黨的創新理論的威力通過傳播者知行統一的人格魅力更好地 出來。（發揮/體現）（2007年遼寧卷）
“發揮”意思是把內在的性質或能力表現出來，“體現”意思是某種性質或現象在某一事物上具體表現出來。前面出現“威力”一詞，與“發揮”搭配更為恰當。