對課改中教師改革的思考

課程改革要取得實效,不能忽視教師對課程改革的態度與取向.課程改革的發起者,課程改革的決策者,課程改革的管理者,都應認真地分析教師抵制,阻抗課程變革的多重因素,從本質上消除這些因素.只有這樣,才能真正地推進課程改革.

作 者： 裴雨紅   作者單位： 蘇州工業園區工業技術學校,江蘇蘇州,215123  刊 名： 中國科教創新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G451  關鍵詞： 課程改革   教師改革   思考  

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