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遼寧省音樂學鋼琴教學模式創新討論論文
高校的鋼琴教學模式在對學生的培養、提高學生技術技巧能力以及對未來就業定位有著很重要的影響。但是，很多學校都存在一些問題，例如：教材不夠系統、學科體系不夠完善、對于鋼琴教學太注重彈奏而忽視理論等，這些問題無疑會影響高校音樂學專業學生的學習質量。在目前高校鋼琴教學中，存在許多問題，這些問題除了一些歷史遺留問題外，還有一些是隨著時代進步而產生的，在以不斷提高的教學質量為目的的前提下，所以改革創新是必須的。
一、明確教學目的
明確音樂學專業鋼琴的教學目的是教學創新改革的前提條件。注重學生“三觀”的培養。學生進學校學習，都會跟著老師進行更詳細的學習，教師更是應該擔負起學生“三觀”的培養，樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀，甚至應該改善學生的學習觀。教師要制定相應的學習計劃，明確相應的學習方向，教導學生從而使學生明白自己應該走怎樣的道路，明白自己應該運用哪種較有效的學習方法。幫助學生制定有效的學習方法，避免學生走過多的彎路，并養成良好的學習習慣。
音樂學鋼琴專業的學生要有著比別的學生更高的音樂審美培養要求，是因為不部分音樂學鋼琴學生以后要教書育人，較高的音樂審美可以陶冶學生的情操，凈化學生的心靈，也可以提高學生的音樂鑒賞能力，還可以增加學生對鋼琴以及音樂的熱愛。首先，在學習鋼琴專業的同時，可以加入歷史背景知識、文化知識以及相應的圖像描繪知識等，使學生明白音樂不僅僅是一門獨立的學科，更是與各個學科不可分割的一部分;其次，教師可以結合自身經驗，向學生推薦跟音樂、文學、心理等相關書籍，擴大學生的知識面，鼓勵學生從生活中尋找新的靈感，提高自己的審美能力;最后，讓學生自主的去聆聽、學習，促進學生對音樂的理解，并提出自己的見解，在學習中升華自身的音樂審美能力。
注重學生音樂才能的培養。學生綜合音樂才能的培養，是學生在學業期間應該注意的重點內容。首先，音樂最基礎的就是節奏，培養學生的節奏感也是最關鍵最難的，教師應該細心的指引旋律的節拍韻律，使學生有律動感，這樣學習起來也不是很難;其次，樂感也是音樂非常重要的組成部分。教師在一個樂曲的示范上也占有很大的先機，示范做的到位，學生就有興趣有耐心去學習，如果示范的不足夠吸引學生，那么學生的學習一定是不盡如人意。最后就是培養學生的音樂記憶。鼓勵學生多背一些名家名曲，并且有理解的去記憶，以增加學生的記憶力。
二、完善教學內容
教學內容的完善是高校必須注重的內容，也是教學改革的重點。鋼琴技巧與理論知識的完美結合。教師在教授學生技巧的同時，要注意理論知識的滲透，將實踐與理論相結合，理論知識作為內在支撐，鋼琴技巧作為外部支撐，這樣才能將樂曲的內涵表達出來。不僅如此，理論與實踐相結合還有利于提高學生的視奏能力，便于以后的工作與學習。既增加了學生的綜合能力，又增加了學生的創新實踐能力。
傳統的教學方法總是單一、枯燥，教師的教授應該更加全面、綜合，并結合學生自己的實際情況，制定相應的教學內容與目標，采用投影講課，生動活潑，更利于學生的學習與接受。高校圖書館可以擴大電子音像數據庫，方便學生學習交流，充實自己的音樂知識面，并且學生可以充分利用這個數據庫進行視頻學習，進行模仿，以提高自己的專業技巧。
教學的靈活性要增加。學生不僅要學習知識，更重要的是通過實踐來檢驗自己學習的成果。學校可以以舉辦音樂會的形式來使學生展示自己的才華，不僅可以讓學生有實踐的機會，也是讓學生與老師之間有著更多的學習機會，更是加大學生與學生之間的學習交流;也可以舉辦優秀講座，讓學生通過講座的形式補充自己的不足;還可以學生與老師一起合作，老師以參與者的身份加入其中，與學生一起談論、交流，增加老師與學生之間的互動性，以平等的身份參加，可以促進學生與教師之間的溝通，并縮小其之間的距離感。
三、結語
高校的鋼琴教學模式在對學生的培養、提高學生技術技巧能力以及對未來就業定位有著很重要的影響。但是，很多學校都存在一些問題，例如：教材不夠系統、學科體系不夠完善、對于鋼琴教學太注重彈奏而忽視理論等，這些問題無疑會影響高校音樂學專業學生的學習質量。在目前高校鋼琴教學中，存在許多問題，這些問題除了一些歷史遺留問題外，還有一些是隨著時代進步而產生的，在以不斷提高的教學質量為目的的前提下，所以改革創新是必須的。
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