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淺談大學(xué)生思想道德教育工作的途徑及對(duì)策論文
摘要：引導(dǎo)大學(xué)生健康成才，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)對(duì)大學(xué)生群體的吸引力和凝聚力，要求高校開(kāi)展思想政治教育工作與時(shí)俱進(jìn)。本文從思政教師隊(duì)伍建設(shè)、日常主題教育活動(dòng)管理和服務(wù)育人三方面，對(duì)大學(xué)生思想道德教育工作進(jìn)行了探討，旨在提高思想道德教育水平和實(shí)踐效果。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想道德教育；工作途徑；對(duì)策
中圖分類(lèi)號(hào)：D64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1001-0475（2016）12-0072-02
DOI：10.16654/j.cnki.cn23-1464/d.2016.12.029
隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與新媒體的普及，各種文化、思潮間相互交流碰撞，思想文化、價(jià)值觀(guān)等呈現(xiàn)出多樣性和多元化趨勢(shì)。不可否認(rèn)，在西方不良文化的侵襲和沖擊下，部分大學(xué)生表現(xiàn)出理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、社會(huì)責(zé)任感及道德意識(shí)弱化等問(wèn)題。引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠接班人是思想政治教育的本質(zhì)和方向，加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育是全面貫徹黨的教育方針，在多元中求主導(dǎo)的過(guò)程。提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量，進(jìn)一步落實(shí)好“立德樹(shù)人”這一教育的根本任務(wù)，需要教學(xué)、管理、服務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)統(tǒng)一和密切配合。
一、加強(qiáng)教思政教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教書(shū)育人能力和水平
教師高尚的人格和淵博的學(xué)識(shí)，能在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的教育影響。強(qiáng)化大學(xué)生思想道德教育，必須要提高教師的師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平，完善高校政工干部隊(duì)伍以及一線(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，培育社會(huì)主義核心價(jià)值體系堅(jiān)定的認(rèn)同者、踐行者和引領(lǐng)者。落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀(guān)和人才觀(guān)，高校在傳授學(xué)生科學(xué)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，要充分發(fā)揮思想道德教育教學(xué)的主渠道作用。
（一）緊跟社會(huì)形勢(shì)，豐富思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容
思想政治教育工作隨著社會(huì)的發(fā)展和變遷具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。煥發(fā)思想政治理論課的吸引力，教學(xué)內(nèi)容需要密切關(guān)注時(shí)事政治，解讀國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件，要抓住社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)還要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。只有不斷充實(shí)豐富教學(xué)內(nèi)容，才能讓學(xué)生感到老師的教學(xué)言之有物、言之有理，從中受到啟發(fā)；只有理論聯(lián)系實(shí)際，多方兼顧教學(xué)對(duì)象的群體特點(diǎn)，才能把枯燥的理論知識(shí)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式表達(dá)，使得學(xué)生愿聽(tīng)愛(ài)聽(tīng)，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。
（二）改進(jìn)創(chuàng)新思想政治理論課的教學(xué)方式方法
教師是教育教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)著和組織者，直接影響教學(xué)的質(zhì)量和效果。時(shí)代的變遷要求教師不斷學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念，主動(dòng)去了解、研究學(xué)生群體的新特點(diǎn)。教師既要傳承好的經(jīng)驗(yàn)做法，又要積極優(yōu)化、探索新的教學(xué)方法和手段，靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)豐富教學(xué)表現(xiàn)形式。力爭(zhēng)將學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程由單一灌輸模式下的被動(dòng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)模式下的主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)的效率，拓展課堂教學(xué)成效。
二、加強(qiáng)日常主題教育活動(dòng)的過(guò)程管理，拓展網(wǎng)絡(luò)教育途徑
（一）開(kāi)展思想道德主題教育活動(dòng)，注重點(diǎn)、面雙向結(jié)合
在日常管理過(guò)程中，分階段、有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展主題教育活動(dòng)。在學(xué)生成長(zhǎng)的時(shí)時(shí)處處，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值引導(dǎo)與滲透，奠定共同的思想價(jià)值基礎(chǔ)。如在黨支部、團(tuán)支部、班團(tuán)委定期組織開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行理想信念教育；課余開(kāi)展志愿者活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)，以強(qiáng)化大學(xué)生公民服務(wù)意識(shí)教育；以重大的歷史事件為切入點(diǎn)，展開(kāi)系列民族精神和愛(ài)國(guó)主義精神主題演講活動(dòng)；組織學(xué)生分析、討論國(guó)際國(guó)內(nèi)政治事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和形勢(shì)政策教育；大力宣傳先進(jìn)模范的典型事跡，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主旋律，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)使命感和愛(ài)國(guó)主義情感，號(hào)召大學(xué)生向先進(jìn)學(xué)習(xí)，踐行先進(jìn)價(jià)值理念。號(hào)召大學(xué)生將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)的需要緊密聯(lián)系，立志成才，為中華民族的復(fù)興而努力奮斗。
開(kāi)展全面性教育的同時(shí)，還要考慮大學(xué)生現(xiàn)實(shí)差異。學(xué)生來(lái)自五湖四海，不同的家庭背景和成長(zhǎng)經(jīng)歷，難免出現(xiàn)個(gè)性心理特點(diǎn)各不相同、思想品德素養(yǎng)良莠不齊的情況。提高思想教育的成效，需要教育者深入到學(xué)生群體，主動(dòng)了解學(xué)生的個(gè)體特征和道德認(rèn)知水平，加以分析、歸納和總結(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行展開(kāi)跟蹤教育和面對(duì)面的指導(dǎo)。
學(xué)校對(duì)各種主題教育活動(dòng)和校園文化創(chuàng)建活動(dòng)，注重發(fā)揮大學(xué)生群體在自身思想政治素質(zhì)建構(gòu)中的主體性、選擇性作用，鼓勵(lì)反思與追問(wèn)，倡導(dǎo)獨(dú)立思考，鼓勵(lì)多樣化的個(gè)性發(fā)展；要及時(shí)推廣先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)掘?qū)W生身邊的典型人物事跡。要完善評(píng)價(jià)體系，及時(shí)對(duì)教育活動(dòng)的成效組織評(píng)價(jià)，根據(jù)反饋結(jié)果對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容、形式做出相應(yīng)的調(diào)整，為提高教育工作的時(shí)效性不斷豐富方法，創(chuàng)新路徑。
（二）打造網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，拓展思想政治教育工作的覆蓋面
大學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺，接受新事物快，他們的信息獲取方式和交流的渠道隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)已發(fā)生了巨大的變革。在虛擬和現(xiàn)實(shí)不斷交織的世界里，大學(xué)生的認(rèn)知更容易受到誤導(dǎo)。這要求教育者跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生“機(jī)”不離手的新特點(diǎn)，不斷完善網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，積極搶占政治傳播和網(wǎng)絡(luò)文化陣地。
搭建思想政治教育資源共享的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)上引導(dǎo)，要從學(xué)生成長(zhǎng)的需要出發(fā)，貼近學(xué)生不同層次的心理需求，不斷完善大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)載體的服務(wù)功能。通過(guò)充分利用網(wǎng)上資源優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)的正面教化功能，開(kāi)展網(wǎng)上交流談心、心理咨詢(xún)活動(dòng)，創(chuàng)新寢室文化、校園文化建設(shè)。通過(guò)組織各種網(wǎng)絡(luò)科技、文化活動(dòng)，形成網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)的局面，為學(xué)生自我教育、自我管理提供了平臺(tái)，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供良好機(jī)會(huì)。
便捷的網(wǎng)絡(luò)交流方式突破了身份、時(shí)間、空間和地點(diǎn)的限制，校園網(wǎng)絡(luò)輿情的管控難度加大。這需要教育工作者提高運(yùn)用和駕馭新興媒體的能力，善于把握網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，具備網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)現(xiàn)、預(yù)警、研判和處置能力。對(duì)此，學(xué)校既要注重網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)發(fā)與維護(hù)，也要制定相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控機(jī)制。在學(xué)生群體中進(jìn)行相關(guān)法制、法紀(jì)方面的正面教育與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自律、積極向上的健康心態(tài)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生干部、學(xué)生黨員參與網(wǎng)絡(luò)安全教育與監(jiān)督工作。師生共同努力，打造民主、包容、積極、安全的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
三、以生為本，服務(wù)育人
（一）注重人文關(guān)懷。以情感育人
尊重學(xué)生的個(gè)體差異，把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題想結(jié)合，用真心、愛(ài)心、細(xì)心和耐心為學(xué)生做好各方面服務(wù)工作。關(guān)注學(xué)生中的“弱勢(shì)群體”，以情感人，以理服人，走進(jìn)學(xué)生的心靈，激勵(lì)學(xué)生自立、自信、自強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)心懷感恩之情和用回饋社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，幫助學(xué)生從“受助者”發(fā)展成“自助者”再成長(zhǎng)為“助人者”。
（二）構(gòu)建家校溝通機(jī)制，形成教育合力
強(qiáng)化思想政治教育，筑牢抵御各種錯(cuò)誤思潮影響和滲透的思想防線(xiàn)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，還需要建立完善的家校溝通機(jī)制，使大學(xué)生思想政治教育各要素、各階段在空間上、內(nèi)容上形成互動(dòng)與共振，構(gòu)建教育合力。實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生中的感知、內(nèi)化、外化和固化。
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