小學常識課呼喚研究性學習

1.引言

所謂"常識"，是指關于自然界，人類社會及人類自身的一些最基本、最必須的知識。不同時代的人們，受社會生產力發展水平以及生產關系、政治制度的制約，有不同的必須掌握的基本知識。但無論社會怎樣發展進步，無論科學與技術如何發達，對于任何一個時代來說，常識總是指那些與當時當地生產力發展水平相適應的，作為一代人所必須具備的知識。小學常識教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）經歷了從古代到當代的各個歷史發展時期。在原始社會，由于社會生產力發展水平低下，科學文化落后，無論是自然常識還是社會常識教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），都是伴隨著生產勞動經驗和社會生活經驗的傳授而進行的，言傳身教是教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的基本方式。自奴隸制產生后，社會的各個方面得到發展，教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的專門化機構--學校產生了。有關自然常識和社會常識的教學內容也開始豐富起來。如孔子長期都以《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材，而其中包含了不少關于自然界、人類社會的基本知識。進入封建社會，常識教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）開始逐步系統化。成書于西漢時期的《急救篇》是現存我國最早的識字課本，其中所收集的2144個單字中，關于工具與日用品、器物、武器、建筑物、人體生理和醫藥及六畜的名詞合計達600個，實為一部小百科式的常識教材。這時期的常識教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）有兩個特點：一是偏重于倫理道德的灌輸和歷史知識的傳授，自然科學和技術知識的內容少于社會、人民知識的內容；二是常識教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）還沒有從識字教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）、閱讀教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）、寫作教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）中分化出來，成為獨立的一門學科。在近代中國，常識教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）在課程設置上第一次獲得了獨立的地位。新中國成立到如今，已相繼頒布了許多文件對常識教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）作了規定。

由此可見，小學常識教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）是社會、科技發展的產物，是歷代教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）工作者實踐與研究的結晶，也是教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）科學最新成果和常識學科在教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學實踐中的反映。小學教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）是國民基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的組成部分，常識是小學教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的一門重要的基礎課程，是融自然科學和社會科學為一體的綜合性學科。常識學科的性質和任務決定了它在社會主義物質文明和精神文明建設中的重要地位和作用。決定了它在實施義務教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）、促進少年兒童素質、全面發展中的特殊作用和地位。

2.問題的提出

3.幾點思考

3.1創設怎樣的氛圍使學生主動地學。

3.2建立怎樣的一套

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