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素質(zhì)教育需要改革學(xué)生評(píng)價(jià)制度
? 國(guó)家教委副主任柳斌同學(xué)，在《四談關(guān)于素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的思考》一文中提出“實(shí)施素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的關(guān)鍵是改革教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）評(píng)價(jià)制度和人事制度”。教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）評(píng)價(jià)制度被列為實(shí)施素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的關(guān)健，可見(jiàn)其地位十分重要。上級(jí)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)，學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不僅是學(xué)校管理的基本環(huán)節(jié)，而且有利于把握教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的方向，有利于科學(xué)的導(dǎo)向和激勵(lì)。?近兩年，我校在努力實(shí)施素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)進(jìn)行了一點(diǎn)探索，現(xiàn)將我們粗淺的認(rèn)識(shí)和不成熟的作法作如下小結(jié)。?
我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)辦法可以概括為“百分制+等級(jí)+特長(zhǎng)+評(píng)語(yǔ)”?
(一)百分制，是指對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英等原有考試科目的評(píng)定，仍實(shí)行百分制。過(guò)去應(yīng)試教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的偏差不是考試記分的本身，而是在考試的目的。我們通過(guò)多種途徑，使教師明確：考試是一種檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段，考試分?jǐn)?shù)僅僅是了解學(xué)生掌握知識(shí)情況、教師教學(xué)得失，從而改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在這一思想的指導(dǎo)下，考試以后，不排教師名次，不排學(xué)生名次，只要求教師做好分析試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，并認(rèn)真講評(píng)試卷，為學(xué)生補(bǔ)上缺漏的知識(shí)。在考試命題上，注意測(cè)試的評(píng)價(jià)目標(biāo)層次與教學(xué)大綱要求層次相一致，力求體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)，注重考查學(xué)生掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力。試題的內(nèi)容上作到覆蓋面廣，難易適度，編排合理。?
(二)等級(jí)評(píng)定。是把德、智、體諸方面的要求具體化為五項(xiàng)素質(zhì)，對(duì)每項(xiàng)分別給予優(yōu)、良、中三個(gè)等級(jí)。其中，第一項(xiàng)為思想道德素質(zhì)；第二項(xiàng)為科學(xué)文化素質(zhì)；第三項(xiàng)為心理素質(zhì)；第四項(xiàng)為身體素質(zhì)；第五項(xiàng)為勞動(dòng)素質(zhì)。每項(xiàng)素質(zhì)包括5至6個(gè)子項(xiàng)目。(子項(xiàng)目?jī)?nèi)容見(jiàn)附表)評(píng)定操作方法：每月對(duì)照五項(xiàng)素質(zhì)要求中的各個(gè)子項(xiàng)目，對(duì)照學(xué)生行為進(jìn)行評(píng)定，等級(jí)為優(yōu)良、中。評(píng)定的步驟分別為自評(píng)、集體評(píng)、任課教師評(píng)、班主任評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)五個(gè)方面相結(jié)合。經(jīng)逐層評(píng)定得出每個(gè)子目的等級(jí)。每項(xiàng)素質(zhì)中有四個(gè)以上子項(xiàng)目達(dá)到“優(yōu)秀”就可以定為“優(yōu)等”。五項(xiàng)都評(píng)為優(yōu)等就是“五星級(jí)紅花少年”，依次類推為“四星級(jí)”、“三星級(jí)”紅花少年。?
等級(jí)的使用：五項(xiàng)素質(zhì)都達(dá)到“優(yōu)等”的五星級(jí)紅花少年，全校列榜并發(fā)獎(jiǎng)狀；四星級(jí)的紅花少年廣播表?yè)P(yáng)；三星級(jí)的紅花少年班級(jí)板報(bào)表?yè)P(yáng)。學(xué)期末的“三學(xué)好學(xué)”要在五星級(jí)紅花少年中選撥。等級(jí)評(píng)定方法，克服了過(guò)去一張?jiān)嚲矶ㄇさ谋锥�，使學(xué)生可以在若干方面爭(zhēng)得優(yōu)秀、良好。既發(fā)展個(gè)性特點(diǎn)，又提高了綜合素質(zhì)。同時(shí)，鍛煉了學(xué)生的判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生批評(píng)、自我批評(píng)的民主作風(fēng)，便于形成集體的正確輿論和關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)互相的好風(fēng)氣。?
(三)對(duì)學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)的認(rèn)定。學(xué)校每學(xué)期都要圍繞德、智、體、美、勞開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生設(shè)計(jì)許多表現(xiàn)自己展示才能的舞臺(tái)。并且把這些活動(dòng)同“跨世紀(jì)雛鷹行動(dòng)”相結(jié)合。每開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)，都設(shè)立一定數(shù)目的“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆保珞w育節(jié)活動(dòng)，我們就設(shè)“體育章”“藝術(shù)章”；學(xué)習(xí)競(jìng)?cè)顒?dòng)就設(shè)“學(xué)習(xí)章”，生活自理比賽就設(shè)“自理章”�；顒�(dòng)結(jié)束后評(píng)比、總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)期終結(jié)時(shí)，“五星級(jí)紅花少年”活動(dòng)和“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)評(píng)出的特長(zhǎng)生，結(jié)合校內(nèi)外綜合表現(xiàn)，評(píng)出“三好學(xué)生”及“單項(xiàng)積極分子”。如綠化、勞動(dòng)、值日、體育、圖書(shū)管理等多項(xiàng)活動(dòng)的積極學(xué)生，都作為有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期的獎(jiǎng)勵(lì)面達(dá)到80%以
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