小學數學分類教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的小學數學分類教案，希望能夠幫助到大家。

各位評委、老師：

　　大家早上好！

　　我今天說課的課題是《分類》。

　　一、說教材

　　1、教學內容

　　《分類》是九年制義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊P38的內容。

　　2、教學地位與作用

　　本節課是在學習了認數、認識物體和圖形的基礎上來進行分類的。分類思想是一種基本的數學思想。它是根據一定的標準，對事物進行有序劃分和組織的過程。分類對幼兒邏輯思維能力發展具有重要意義。學會分類不僅是今后學習統計等內容的重要基礎，還有助于培養學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。

　　3、根據學生的認知特點和教材的設計意圖，我確定如下的教學目標：

　　知識與技能

　　（1）使學生初步感知分類的意義。

　　（2）培養學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。

　　過程與方法

　　（1）引導學生觀察超市實物的擺放情況，通過分一分、看一看，感知分類的意義。

　　（2）通過操作學會按單一的標準進行分類的方法。

　　情感態度與價值觀

　　（1）培養學生合作交流的意識，讓學生體會到生活處處有數學。

　　（2）讓學生初步養成有條理地整理事物的習慣。

　　4、教學重點、難點

　　重點：讓學生學會按單一標準對物體進行分類。

　　難點：讓學生掌握對物體進行分類的方法。

　　5、教學準備

　　錄像（大潤發超市和文具柜臺）、課件、教具、學具袋。

　　二、說教法學法

　　本節課的教學對象是剛入學不久的一年級學生，他們具有著強烈的好奇心、求知欲，并且好動、愛說，所以在教學中，我安排了學生擺一擺、分一分、說一說、做一做，通過活動讓學生親身體驗知識形成的過程。教學過程中我綜合運用啟發式教學，采用情境教學法、嘗試教學法、活動教學法等來促進學生對新知的內化和建構，在合理選擇教法的同時，還會注重對學生學法的指導，使學生不僅學會，而且還要會學。我融觀察、操作、合作、交流等學習方法為一體，注重對學生分類能力的培養。

【小學數學分類教案】相關文章：

小學數學教案：分類01-16

小學數學教案分類04-03

小學數學教案：分類6篇01-16

小學數學教案：分類(6篇)01-16

數學教案－分類05-02

數學教案圖形分類06-24

幼兒數學《圖形分類》教案10-27

幼兒數學活動分類教案02-20

大班數學教案分類教案03-23

大班數學分類教案06-01