課題三：24時計時法

時間：2023-05-02 01:48:25 小學數學教案我要投稿

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課題三：24時計時法

教學內容：教材第48～49頁的24時計時法，例1、例2和“練一練”，練習十第1～5題。

教學要求：

1、使學生認識24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

2、使學生初步認識時間和時刻的區別，學會計算簡單的求經過時間的問題，并培養學生初步的推理能力。

教學具：教具鐘面、學生準備學具鐘面

教學過程：

一、復習引新

1、提問口答。我們學過哪些時間單位？1個世紀是多少年？一年是多少個月？1個月的天數有哪幾種情況？

2、引入新課。一天又叫做一日。一日是多少小時呢？這就是我們今天要學習的內容：24時計時法。

二、教學新課1、教學24時計時法。

（1）說明：1天就是1日，1日的時間就是一晝夜。在一日的時間里，鐘表上的時針正好走兩圈。想一想，一日共多少小時？

（2）演示：第一圈從夜里12時也就是0時起，夜里1時、2時、3時……上午8時、9時、……到中午12時，是12時。

提問：這是從夜里12時起走了幾圈？現在是什么時候的12時？經過了多少小時？

板書下面的直線圖：第二圈再從中午12時走，下午1時、2時、3時、……晚上8時、9時、……再到夜里12時，也就是第二天的0時，也是12小時。提問：第二圈是從中午12時到什么時候的12時？也就是經過了多少小時？板書直線圖：

提問：誰來說一說在一日里，鐘表上的時針走了怎樣的兩圈，共多少小時？

追問：一日等于多少小時？板書：1日＝24小時

指出：從夜里12時起，走一圈正好是中午12時，是12小時；再走一圈到午夜12時又走了12小時，共24小時，所以1日等于24小時。

（3）認識24時計時法。說明：像上面這樣分上午幾時和下午幾時來記時的方法，通常叫做普通計時法。郵電、交通、廣播電視等部門為了記時方便，不使上午和下午時間混淆，一般都采用的是從0時到24時的記時方法。就是把時針走第二圈時，時針所指的鐘表上的數分別加上12：下午1時叫13時、下午2時教14時……晚上12時叫幾時？24時也就是第二天的幾時？

指出：像這樣的0時到24時的記時方法，通常叫做24時計時法。與普通計時法比，上午的時刻相同，下午的時刻要把普通計時法的時刻數加上12。中央電視臺每天19時播放新聞聯播節目，這里的19時就是下午幾時？

說明：在24時計時法里只要直接說幾時，比較方便，在普通計時法里，一定要說明是上午幾時或者是下午幾時。

（4）鞏固練習“練一練”第1題。指名板演，其余學生做在課本上。練習十第1題。小黑板出示，學生口答。練習十第2題。小黑板出示，指名板演，其余學生寫在作業本上。集體訂正。強調普通計時法要說明是上午還是下午。

2、教學求經過時間。

（1）教學例1。出示例題，讀題。畫直線圖。

提問：題里用的是什么計時法？

這輛汽車從南京的開車時刻是什么時候？

到達上海的時刻是什么時候？要求什么？

說明：求路上用了多少小時，就是求14時30分到18時30分經過了多少時間？

追問：路上用了多少小時？你是怎樣想的？這里的14時30分、18時30分指的是什么？4小時指的是什么？

（2）教學例2。出示例2，指名讀題。提問：題里用的是什么計時法？在24時計時法里，這兩個時刻各是幾時？每天從8時到19時，營業了多少時間怎樣計算？老師板書。

與書上校對。