滬教版九年級化學：第六章第一節物質的溶解教學設計（一）

第六章 溶解現象第一節 物質的溶解第二節 物質組成的表示【教學目標】認知目標：1．理解溶液的概念及基本特征；了解溶液的一些性質2．了解溶液及乳化現象在生產生活中的應用價值3．掌握溶劑、溶質、溶液三者之間的關系，能夠判斷溶液的溶質與溶劑；4．掌握溶液組成的表示方法，熟練完成溶質質量分數的有關計算。能力目標：1．能夠通過對比實驗，歸納、了解溶液的特征2．通過探究實驗，了解溶液的性質，以及溶液導電的原因3．能夠利用所學的溶液質量關系，配制一定質量分數的溶液情感目標：1．學習科學探究的一些基本方法，培養實驗觀察，分析能力，培養探究精神2．感受溶液組成的判定對工農業生產、生活中的重要作用，生活中離不開溶液【方法指導】第一節·          物質的溶解一．物質在水中的分散1．實驗：幾種物質在水中的分散現象及討論、分析

被分散物質

原有狀態

振蕩后實驗現象

分散微粒

靜止后現象

分散特征

共同點

高錳酸鉀

紫黑色固體溶解，液體變成紫紅色K+、MnO4-不分層不沉淀無明顯變化均一的穩定的混合物

食鹽

無色晶體溶解，液體沒有明顯變化Na+、Cl-

氯化鐵

黃褐色固體溶解，液體變成黃色Fe3+、Cl-

無水硫酸銅

白色固體溶解，液體變成藍色Cu2+、SO42-

蔗糖

無色晶體溶解，液體沒有明顯變化蔗糖分子

粉筆灰

白色固體不溶解，液體變渾濁固體小顆粒產生沉淀不均一不穩定

食用油

黃色液體不溶解，液體變渾濁液體小液滴產生分層

 

2．結論（1）溶液、懸濁液、乳濁液的概念a.溶液：物質以分子或離子的形式，分散到另一種物質中，形成均一的、穩定的混合物b.懸濁液：物質以固體小顆粒的形式分散到另一物質中，形成不均一、不穩定的混合物c.乳濁液：物質以液體小液滴的形式分散到另一物質中，形成不均一、不穩定的混合物（2）溶液的特征：均一性、穩定性a.均一性：是指溶液各部分的組成、性質（包括物理性質和化學性質）完全一樣。b.穩定性：是指在溫度等外部因素不改變的情況下，無論放置多久，溶液也不會出現分層或沉淀現象P.S.注意：根據分子運動理論，溶液中的分子、離子等微粒是在不停做無規則運動。3．物質溶解的現象（1）顏色：有些物質溶解后，會使溶液呈現一定的顏色如：CuSO4溶液是藍色的，FeCl3溶液是黃色的，FeSO4溶液是淺綠色的，KMnO4溶液是紫紅色的，NaCl溶液等則呈無色。（2）溫度改變（溶解的熱效應）：溶解的過程可能會伴隨著能量的吸收或釋放。實驗：物質溶解時的溫度變化

 

測量的溫度/℃溫度的變化/℃水12/溶解硝酸銨固體3-9溶解氯化鈉固體120溶解氫氧化鈉固體31+19解釋：（1）固體溶解的過程，實質就是在水分子的作用下，構成固體物質的分子或離子，脫離了固體，一部分與水分子形成水合離子，而擴散到液體中。而溶

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