《物質的分類-膠體》教學設計

摘要： 一、教材分析 1.本節課是學生學習了純凈物的分類之后,學習混合物的分類.因此在教學中首先要突出分類方法. 2.本節課的教學目標應該是"理解以分散質粒子的大小為分類標準將分散系分為溶液、膠體、濁液的科學性",而不是膠體的制備和性質. 3.本節課中"膠體"的內容是引導學生從微觀角度理解化學物質的存在狀態,在原有基礎上提升了對化學物質的認識,同時也為后續內容的學習奠定了重要的基礎. 作 者： 賀京   作者單位： 北京市第二十五中學  期 刊： 新課程（教師版）    Journal： XINKECHENG  年，卷(期)： 2010, ""(2)  分類號：  

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