《100以內數的順序》診斷課教案

100以內數的順序 教學目標： 1、了解100以內數的排列順序。 2、能根據數位的意義解決一些簡單的問題。 3、探究百數圖中隱含的規律，培養學生探究的樂趣，發展學生的思維。 教學重點： 了解100以內數的排列順序。 教學難點： 尋找100以內數目表的排列規律。 教學準備： 課前學生填好百數圖；水彩筆；課件 教學過程： 一、復習舊知 1、這個星期我們學習的是什么知識？ 2、考考你學得怎么樣？ （1）一個數的十位上是8，個位上是5，這個數是幾？ （2）一個數的百位上是1，十位和個位都是0，這個數是幾？ （3）68里的“6”在（ ）位上，表示（ ）個（ ）；“8”在（ ）位上，表示（ ）個（ ）。 （4）9是（ ）位數，82是（）位數，100是（ ）位數。 二、尋找規律 1、情境創設 出示空的百格圖 問：這里一共有多少個小格子？你怎么數最快？ 指名說，再一起十個十個地數一次。 師：每一個格子里都住著一個數娃娃，知道它們是誰嗎？ 現在請它們出來。這個圖叫百數圖。里面有幾個一位數？幾個兩位數？幾個三位數？ 揭題：這節課我們要在百數圖中學習100以內數的順序。板書課題。 2、找數游戲 （1）第4行第8個數是（  ），第7行第6個數是（  ）。 （2）55前面一個數是（  ），后面一個數是（  ）。 （3）有一個數，比89大1，這個數是（  ）。 （4）71后面第5個數是（  ),從71開始數起，第5個數是（　　）。 引導比較第4題。 3、記百數圖 師：小朋友把百數圖請到自己的腦子里住下。閉上眼睛想想它的樣子。 4、比眼力,找規律 師：數娃娃要藏起來和小朋友玩游戲了。（出示空的表格）下面我們來玩一個比眼力游戲。 （1）百數圖豎列的規律 表格中出現2，4，6，8，10。問：發現了什么？（雙數） 這樣的數還有嗎？ 學生依次說雙數，課件出示其他雙數。 問：你又有什么新的發現呢？  十位  個位 引導學生發現豎著看的排列規律。并板書：豎  依次多1 一樣 問：知道空著的格子里是什么數嗎？（單數）單數的排列規律和雙數是不是一樣呢？ 指名說說單數豎著看的排列規律。 教師概括百數圖豎著看的規律。 （2）百數圖橫行的規律 問：我們還可以從什么角度去看百數圖呢？（橫著、斜著） 以不同顏色分行觀察。引導學生發現橫著看的排列規律（注意最后一列是不同的），并補充板書：   橫 一樣  依次多1 比較：橫著看的個位依次多1和豎著看的十位依次多1一樣嗎？分別表示什么意思？ （3）出示斜著的列：11，22，33， ，55，66， ，88，99 問：有兩個數沒有出來，是誰呢？指名說，要求說出理由。引導學生說出這組數據的排列規律。師：斜著看表格里的其他數呢，是不是一樣的規律？ 引導學生找規律（從十位和個位看），并補充板書。 師：斜著都是這樣的規律嗎？（還有從右上向左下斜著看） 課件出示10，19，28，37，46，55，64，73，82，91。學生觀察，說說自己的發現。 三、運用規律 1、給同學的作業改錯。教師引導學生用百數圖的規律去說理由，從不同的角度說明。 2、魔力框猜數。 出示不同形狀的魔力框。 師：我們把百數圖中的數用魔力框框住一部分，小朋友請腦子里的百數圖幫幫忙，只看一個數就猜出旁邊的數。（見作業本最后一題） 3、涂顏色游戲。在百數圖中把十位是3的數用綠色涂出來，把個位是3的數用黃色涂出來，把個位和十位數字一樣的數用粉色涂出來。 四、課堂總結  

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