淺談語文學習方式的有效選擇與落實

在語文課堂教學中,獨立思考和合作探究并非完全有效,此兩者所占課堂的比例取決于教學內容的難易程度,課文的教時和題材不同,以及教師與學生的素質.只有明確教師的職責,改變教學觀念,方能有效落實兩者的運用.

作 者： 李立山   作者單位： 江蘇省連云港市東海縣溫泉中學,江蘇,連云港,222301  刊 名： 希望月報（上半月）  英文刊名： HOPE MONTHLY  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號： H3  關鍵詞： 獨立思考   合作探究   比例   有效  

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