在數學教學中培養學生情感態度與探究能力

學生有自己的情感和自尊,如果教師不注意教學方法,就會有意或無意傷害、扼殺他們.教師在教學中應該學會運用心理學效應:如果-個人的心理是積極的話,他的行為也一定會積極;否則相反.如何培養學生情感態度與探究能力是本文論述要點.

作 者： 姚淑平   作者單位： 河北省唐縣南崗北小學,河北,唐縣,072350  刊 名： 魅力中國  英文刊名： CHARMING CHINA  年，卷(期)： 2010 ""(18)  分類號： G623.5  關鍵詞： 數學教學   情感   心理效應   探究學習  

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