初中化學實驗教學設計的探究與實踐

初中化學是學生初次接觸到的一門新學科,而且概念多,需要記憶的內客多,學生學習起來覺得困難.因此,教初中化學就要針對學生的年齡特點和學科特點采用靈活多變的方法,才能收到較好的效果.本文就如何通過化學實驗教學設計使學生逐步形成一種在日常學習與生活中喜歡質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向等方面分別作了探討.

作 者： 丁華英   作者單位： 昌樂城南中學,山東濰坊,262405  刊 名： 科技創新導報  英文刊名： SCIENCE AND TECHNOLOGY INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.8  關鍵詞： 化學實驗   實驗教學設計   探究與實踐  

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