將做中教,做中學滲透在數學教學中

針對我校學生是女生,數學抽象思維能力較弱的現狀,我們將著名教育家陳鶴琴先生的教育方法論"做中教,做中學,做中求進步"滲透在數學教學中,讓學生通過自己動手做一做,通過用形象思維幫助理解抽象的數學概念,通過挖掘課本中的"做"的知識培養學生"學"的興趣.

作 者： 丁海秋   作者單位： 南京幼兒高等師范女子中專學校,江蘇南京,210004  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2009 ""(18)  分類號： G63  關鍵詞： "做中教"   "做中學"   數學教學  

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