創設課堂情景問題鍛煉學生探究能力

在結合"基本不等式原理"的教學,從創設應用性問題情境、開放性問題情景、變換引申問題情景、質疑性問題情景四個方面,探討了創設課堂情景問題的教學方法,有利于培養學生探究式學習方法和自主學習意識,從而使教學達到最好效果.

作 者： 衛巍   作者單位： 漯河市第三中學,河南,漯河,462000  刊 名： 漯河職業技術學院學報  英文刊名： JOURNAL OF LUOHE VOCATIONAL TECHNOLOGY COLLEGE  年，卷(期)： 2009 8(5)  分類號： G420  關鍵詞： 探究   問題情境   不等式  

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