初中陽光體育開展現狀與對策分析論文

　　現在開展落實“陽光體育運動”已經有好幾個年頭了，通過調查發現，有的學校并沒有真正領會“陽光體育運動”的精髓，仍是以前的傳統教學和體育鍛煉（體育課的素質練習、各類運動會比賽）。“陽光體育運動”要求學校教育要貫徹“一切為了學生，健康第一”的可持續發展的理念，切實加強體育工作，讓每一個學生都能感受到運動的快樂，從而豐富校園生活，促進學生身心健康和諧發展。針對這一要求的系列體育活動則較少，嚴重影響了學生的身心發展。

　　一、研究對象和研究方法

　　1.研究對象紅寺堡（一中、二中、三中、四中、回中）2.研究方法本文通過文獻資料法、問卷調查法、數理統計法、邏輯分析法等方法進行研究。（1）文獻資料法通過電腦搜索文獻、查閱相關資料、翻看有關書籍等途徑收集信息，為本次研究提供可靠的理論基礎。（2）問卷調查法通過查閱、搜集，最終整理出吳忠市紅寺堡區初中“陽光體育運動”開展現狀的調查問卷。此次調查問卷共發出300份，每所學校60份，最終收回有效問卷為290份，回收率為96.6%，這將成為我們研究的事實依據。（3）數理統計法通過對調查問卷數據的整理分析，可以獲得“陽光體育運動”開展前后的變化趨勢，最終得到的統計值就是這次評價結果。

　　二、“陽光體育運動”在吳忠市紅寺堡區各初中的開展現狀

　　首先從學生對“陽光體育運動”這個概念的認知程度進行了調查。由調查結果可知，紅寺堡區各初中對“陽光體育運動”宣傳不到位，有0.7%的學生對“陽光體育運動”沒有任何認知，它意味著這些學生壓根不知道“陽光體育運動”這個名字。在調查中也有63.7%的學生只是聽說過“陽光體育運動”這個名字，而不知道它具體是怎么回事，說明對“陽光體育運動”這個知識概念的宣傳普及還不到位。據調查，只有36%的學生認為學校開展“陽光體育運動”對他們是有必要的，而有23%的學生認為學校開展“陽光體育運動”沒有必要。由此可見，我們要認真貫徹“一切為了學生”的可持續發展的理念，切實加強學校體育工作，激發學生有運動興趣，培養學生的鍛煉習慣，錘煉學生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康和諧發展。從表3中我們看到44%的學生沒有時間去參加體育鍛煉，課業負擔加重，從而導致學生沒有時間和精力去參加體育鍛煉。有13.7%的學生沒有興趣，有42.3%是因為沒有適合的場地。數據發現現在制約學生體育鍛煉的因素更多的是外因。

　　三、結論

　　紅寺堡區各中學開展“陽光體育運動”以來，在大多數學校得到了基本落實，但是由于場地器材的不足，體育經費不足，加之學生學業壓力大、沒有過多的時間等因素影響，并未真正達到《陽光體育運動》中提出的有關目標和要求。

　　四、對策

　　1.提高學生對“陽光體育運動”的認知度首先，我們要明確什么是“陽光體育運動”。其次，要把“陽光體育運動”作為一個長期持久的工作來抓，不能走形式，應付檢查，在學校日常工作教育中要落實“健康第一”的指導思想。2.加強教師隊伍建設加強對體育教師隊伍的培訓和考核管理，促進體育教師的業務能力，提高專業素養，積極參加教研，取人之長、補己之短。3.以社團活動帶動課外體育活動首先，體育教師為導師，建立社團供學生選擇自己喜歡的社團：其次，每周三下午第六、七節課為社團的活動課，導師組織指導：最后，改變學生課外活動時間被占用的情況，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。

　　參考文獻：

　　徐勤榮.中小學開展“陽光體育運動”的現狀與對策［D］.北京：首都體育學院，2009.

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