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在體育教學中如何表揚學生論文

時間:2024-10-11 11:05:26 體育論文 我要投稿
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在體育教學中如何表揚學生論文

  行為主義心理學家斯金納說:“在教育學生的過程中,教師要多表揚少批評,多鼓勵少懲罰。”但表揚不當,會產生不良效果,甚至給學生帶來意想不到的麻煩。那么,怎樣的表揚才是對學生有效的?

在體育教學中如何表揚學生論文

  一、針對學生真正的進步給予表揚。一次恰當的表揚比十次泛泛的夸獎好得多。表揚不應針對表面成績,應針對他們真正的進步。

  二、在關鍵時表揚。很多學生意志薄弱、承受能力差,遇到挫折時,往往悲觀失望、信心不足、妄自菲薄。需要老師發(fā)現他們的優(yōu)點,鼓勵他們對前途充滿希望,樹立自信心。

  三、表揚的目的要明確。表揚的目的是促進孩子進步,應該嚴格限于孩子的進步和優(yōu)點。教師應注意的是,不要根據個人喜好來評判學生和他們的表現。

  四、表揚要及時。當學生做了件好事,取得一點小小的進步,教師應及時給予肯定和表揚,特別是對后進生的表揚更要及時。

  五、表揚要形式多樣。用熱情的具有鼓舞性的話來表揚學生。另外,還可用手勢、表情、紙條等。

  總之,教師不能濫用表揚這種教育手段,要充分發(fā)揮表揚的有效性。

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