實施素質教育 培養創新能力

實施素質教育  培養創新能力

                    河南陜縣實驗小學   王二甫

培養學生的創新意識，訓練學生的創新思維，開發學生的創新能力是擺在我們每一位教師面前的義不容辭的責任。如何在小學數學課堂上實施素質教育，培養創新能力呢？下面簡單地談幾點體會。

一、營造創新環境，培養創新意識。

創新意識是一種發現問題、積極探求的心理取向。要讓學生在課堂上發現問題和積極探求，必須給他們營造一種創新的'氛圍。“創新教育”在課堂教學中的實施，是以民主、寬松、和諧的師生關系為基礎的，教師必須用尊重、平等的情感去感染學生，使課堂充滿“愛”的氣氛。只有在輕松愉快的情緒氛圍下，學生才能對所學的知識產生濃厚的興趣，“興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產生的重要的主觀原因。興趣作為一種自覺的動機，是對所從事活動的創造性態度的重要條件。”教學中教師要善于激發學生的學習興趣，讓每個學生積極參與到“探究、嘗試”的過程中來，從而發揮他們的想象力，挖掘出他們創新的潛能。

例如：在教學圓的面積公式推導時，開課前先讓學生猜兩個謎語。第一個是“草地上來了一群羊（打一水果）”，這個謎底同學們猜了好久才猜出來了是草莓（草沒），然后

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