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《1000以內數的認識》課例
數學課程改革的基本理念是提倡小組學習，合作交流，與人分享。建構主義的學習觀也認為：學習不是教師把知識簡單地傳遞給學生，而是由學生在學習過程中從已有知識經驗出發，以自己的方式理解事物的某些方面，如果此時再增進學生間的合作，就能使學生看到那些與他不同的觀點，從而對新知識的理解更豐富，更全面。新一輪課程目標中強調，改變學生的學習方式，倡導建立具有“主動參與、樂于探究、交流與合作”特征的學習方式。
本節內容出自于義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第五單元的“1000以內數的認識”。是由張店區一名年輕的骨干老師出示。在進行知識探索時，教師把學生分為8人一組，給每個小組提供了1000根小棒，橡皮筋若干根。進行了如下操作：
師：你們能猜出有多少根小棒嗎？
(學生興趣高漲)
生1：300根。
生2：我猜大概有900多根。
生3：太少了，應該有3000根。
生4：不對，有1000根。
師：那我們數一數吧！你有什么好辦法嗎？
生1：太多了，小組同學一起數吧！
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