工藝美術在中等技校教學中的重要性的論文

　　摘要：置身社會中，不管你走到哪個國家、地區，哪個城市、企業單位，包括一些經濟不錯的家庭，在他們的房間內隨處都可發現一些樣式古怪、色彩華貴的花瓶、刺繡、墨跡、畫卷、木雕等之類的工藝品，它們被主人們 擦洗的干干凈凈，擺放在適當的位置，顯得闊氣急了，因它們的存在，那片地方都也大氣神圣了起來，就連從那兒經過的人都有了很高的生活品位。

　　關鍵詞：工藝美術；教學

　　工藝品在我國的存在已經上千年了。因個個人的興趣愛好，不同具備手工藝的匠工通過他們精湛的技藝，按照現實的需要，將原材料或半成品改造、加工而成工藝品，再按它們的價值，用于不同的方面。直到今天，工藝品已是一組價值藝術的總稱，它包括的種類雜多而有龐大，有漆器、陶器、瓷器、民間工藝、木雕工藝品等。工藝品來源于生活，卻又創造了高于生活的價值，它是廣大勞動人民智慧的結晶，能充分體現整個人類的創造性和藝術性，是人類的無價之寶。

　　工藝品是人們生活中不可缺少的朝氣，有許多人在現實殘酷的逼迫下，產生消極情緒，偶爾看到一件尚心的工藝品就像看到了希望似的；它的存在適用于全面體的社會，更適合于做教育事業的學校，尤其是中等職業學校太需要它們了。

　　小學的學生應年紀小不懂得工藝品的價值，大學及大學以上學歷的學者們心緒早就成熟，也有過很多的社會實踐經歷和生活閱歷，那顆心可以說不會因外圍因素有多大的改變了，他們也懂得心靈工藝品的自我裝飾；反倒是正處童年期末成熟期出，并在兩個界限中來回副擺的青年學生會因這些工藝品的出現改變很大，而處在這個年齡界限上的大批青年就藏身在各個中等職業技校中，急切又渴望的想學一技之長，故而在中職技校教學中穿插工藝品，是一種符合學生們年齡期限與心態的教學方式；另外，工藝品在其教學中還有更為重要的作用了。

　　首先，在職中技校教學中穿插工藝品，可以營造氣氛，裝飾環境；在校園中一個耀眼的地方要是擺上一瓶花，那這里的整片地方都會充滿生機；在一家酒店的柜臺上擺設幾件名貴酒的木雕酒瓶，整個店面都會顯的富麗堂皇，同樣在中等技校生的課堂一旦出現實體性的工藝品，急時就能讓學生的興趣高漲起來，因為處在這個年界限上的技校生們情緒是最容易變化的，也最容易對他們長期接觸的外界事物產生逆反情緒。工藝品的到來，立馬會給他一個嶄新的色彩，讓他們從全理論中逐步進入到實踐，也可以通過親自觸摸、體會，獲得新的感受，再讓他們心緒平靜下，專心投入到學習中來，如此長時間的轉換方式，將是很有效用的。

　　其次，在中職技校教學中穿插工藝品，可以開拓師生們的眼界，啟發人們的思維；我們都知道，人類之所以能發明水艇，是因為看著水中游蕩的魚類受到了啟發；人類之所以能發明飛機，也是因為看著天空自由飛翔的鳥類受到的啟示......。這群十七八歲的中職技校生們，此時正是他們一生中思想上最具開發潛力空間的時候，要是在他們的教學中，穿插一些與相關專業有關聯的工藝品，或者是以展覽的活動方式讓學生在課堂中對照著實物，邊親自遐想邊沉思，再對著理論分析，理解。比如像藝術專業的中職技校生，學素描的，我們就可以帶些西方和中國素描界的名畫，讓學生們看著名人們的素描品，體會他們的素描功底，聯想自己的實際水平與名人的差距，這樣更能讓學生們清楚的認識自己，在自嘆不如中找到動力，一步步奮發。

　　再次，在中職技校教學中穿插工藝品，可以豐富學生們的生活；世界上的人都喜歡美，向往美好的東西，即就是再中心的人讓他長時間看一件事物，也會感到厭倦的；何況那些最易產生煩躁情緒的中職技能生了，長年以來都要面對書本，早就對著平淡的生活沒有興趣了，現在，突然間在那白紙黑字的色彩世界中出現了其他的色彩，還有了替換書本的同等或是超出其價值的工藝品，那可對他們而言是一種新鮮的生活，故而中職技能生們就會以另一種心態對待，有時還會出于他們的興趣愛好，會將自己所喜愛的工藝品帶出教學中，帶出課堂，帶到宿舍，在與人交往的過程中拿出來展示，既給足了自己面子，無聲中提高了自己的技能，還讓自己的生活脫離了乏味，變得快樂，富有趣味。

　　再者，在中職技校教學中穿插工藝品，還可以給中職技能生們帶來勇氣，帶來動力，和信心；許多來到中等職業技能學校學技術的學生們，大多都是在與朋友們的交流中得到信息，在一時沖動下來到了這里，可經過自己的親身體驗，發現與自己當初想象的有差別，就再沒有了信心，對專業也就沒興趣了。抱著書本老是學不進去，沒有了一點精神；此時，教學中穿插一些別具風味的工藝品，在他們情緒剛有所改變的時候，教學中陸續出現各中相關技術專業的工藝品，可以是各個水準線上的，在他們親自觀賞、體會之后，學生們就能很明顯的了解到自己的實力，感覺到自己所學技能的巔峰是什么樣的成就，比自己水準強的工藝品，其心理定會產生一種不服輸的想法，期盼有一天要以自己的實力超越他們，暗暗地就在心里下個狠勁，當做動力對待，然后不斷的努力，實力不斷提升，就會對未來越來越有干勁，越來越有信心。

　　最后，在中職技校教學中穿插工藝品，可以挖掘出中等技校生們的潛力，找到真正適合自己，并有這方面天賦的專業；在實際教學中，時常出現各色工藝品，會讓那些因聽信誤傳而盲目選錯職業專業的學生在各類型工藝品的的展示中，體會出自己的興趣愛好，隨時間的推遲，從中選擇出自己擅長的方面，瞄準所要發展的方向，經深思后再重新抉擇正確的技能專業。對于自己真正感興趣的技能，上起課來也就不是那么的無味，有興趣了才會踏踏實實的干事，有干勁，最終變成勇氣、信心，超越以往的能力，干出優秀的業績。

　　工藝品在中等職業技校的教學上以及生活等方面都是很有重要影響的，的確是中等技校教學中不可缺少的一方面內容。

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