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美術教學培養學生創新精神問題的思考

時間:2023-04-30 15:46:49 美術論文 我要投稿
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美術教學培養學生創新精神問題的思考

實施素質教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網)是國家教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網)方針規定必須遵循的教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網)方向,培養創新精神和實踐能力是素質教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網)的重點。新修訂的美術教學大綱指出:美術課對于培養創新精神和實踐能力具有重要作用。如何把握好素質教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網)的指導思想和重點,怎樣發揮美術教學培養創新精神和實踐能力的重要作用,我們必須進行認真地思考與探討。

一、對美術教學培養創新精神有關概念的理解

美術教學培養學生創新精神問題的思考

為了探討上述問題,有必要結合美術教學先來理解與創新教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網)密切相關的一些詞語概念的含義。這是因為把屬于哲學的、社會學中的廣義概念,放到普通教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網)的一個學科中去運用,必須有符合和體現這些概念科學內涵的具體理解。這樣在使用這些概念的時候,就明確了它泛指什么和它在美術教學中專指什么,可以避免討論中解釋歧義過大,也有利于使我們所思考的問題更具針對性。這些詞語包括“創新”、“創新精神”、“創新能力”、“實踐能力”、“創造能力”和在這些詞語前面冠以“美術”或“美術教學” 的一些詞語。

創新:理論研究對“創新”有多種解釋。1、指一種創新精神,創新意識。2、淘汰落后的東西,創造先進的東西的過程。3、是一種心智能力,是流暢、變通和獨特的思維特點外顯的能力特性。4、標志新事物的生成。

美術教學創新,教師要更新美術教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網)教學觀念,樹立培養學生具有創新人格特征的學生觀、教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網)觀、教學觀、質量觀和評價觀。研究、探索和實施有利于培養學生創新精神和實踐能力的教學策略、教學過程以及教學評價。特別要擯棄“教師灌輸、學生接收,教師范畫、學生模仿”的美術教學模式,形成真正以學生為主體、教學民主、交流合作、生動活潑的“活動體驗式”、“實踐發現式”、“討論探索式”等新的美術教學模式。

創新精神:是不甘守舊,刻意求新,不懼艱辛,志在變革的勇氣和毅力。

在美術教學中培養學生的創新精神,應培養學生獨立思考,積極探索;勇于提出問題,對只重模仿、輕視創造的教學要求敢于提出不同意見,美術實踐中敢于標新立異,另僻蹊徑,對按照自己的構思進行創作表現有執著追求的精神。

實踐能力:概指改造自然和改造社會的有意識活動的能力。創新能力、創造能力都屬實踐能力。

培養學生的美術實踐能力,應在美術學習活動中培養學生的繪畫造型能力、美術創作能力,工藝設計制作能力以及美術欣賞能力。

創新能力:包括發現問題的能力,從多種角度進行思考的能力,產生新的非凡設想的能力,善于發現和使用多種方法解決問題的能力等。

在美術學習中,美術創新能力應是發現美、工具特殊的使用方法、材料的新用途的能力;在繪畫、工藝制作過程中,運用不同于他人的方法手段的能力、獨特的美術創作構思和繪制出新穎作品的能力等。

創造能力:創造能力本?上就是人重新認識和解決問題的能力。

創作繪畫或工藝品的能力是美術創造能力。即在美術學習活動中,學生按照自己的構思獨立繪制“想象畫”、“命題畫”、“創作畫”、“詩配畫”、“插圖”、進行各種“美術設計”以及非模仿的各種工藝品的能力。對與他們生活比較貼近的或通過參閱有關資料可以理解的美術作品,能夠發表獨立見解的美術欣賞能力也是美術創造能力。

二,美術教學在創新教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網)中的作用

人的創新精神的造就和實踐能力的提高,是通過多方面綜合培養的結果。在中小學階段,美術教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網)教學以其多方面得天獨厚的先決條件、以其學習藝術創造與實踐為基本內容的學科特點,對培養人的創新精神和實踐能力、促進創新人格的形成有不可替代的重要作用。

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