家庭教育和學校教育對中職生發展分析論文

　　摘要：在中等職業學校在讀或畢業的學生統稱為中職生。中職教育是我國職業教育的重要部分，中職生具有可塑性大、敬業精神強、技能水平高、適應能力強等優勢。在中職生的成長發展中，無論是培養高素質技能人才的學校教育，還是引導孩子身心健康發展的家庭教育，兩者相輔相成，不可替代，提升這兩方面的教育水平對中職生綜合素質的培養大有裨益。

　　關鍵詞：家庭教育；學校教育；中職生；發展

　　中職教育的學生主體是初中畢業生，這部分學生正處于青春期階段，自我意識增強，情緒躁動多變，易出現一些心理問題。學校教育與家庭教育要共同關注學生的心理問題，通過家長與教師的共同努力引導學生的健康發展，幫助學生順利度過青春期。

　　一中職生家庭教育與學校教育的現狀

　�。ㄒ唬┲新毶�的家庭教育

　　人們常說“父母是孩子最好的教師”，“孩子是父母的復印件”，父母對孩子的性格特點、行為習慣等都會產生非常深遠的影響。家庭教育是人生教育的基礎起點，直接或間接影響人生目標的實現，而家庭教育水平的高低會影響孩子的心理健康、個性發展、學習成績及品德行為習慣，影響學校教育和社會教育的質量。中職生正處于青春期階段，三觀的養成和個性習慣的培養對學生未來的發展至關重要，因此必須加強中職生的家庭教育。據查，中職生家庭教育問題眾多，但談論焦點偏多的是家長教養方式問題。一是對孩子過度溺愛。由于現在的中職生大多數都是獨生子女，父母或隔代長輩在教養方式上嬌慣縱容，處處遷就，不能承擔起教育的責任，導致孩子形成懶惰任性、自私自利、意志力差、獨立性差、少年老成等不良性格特征。許多家長并沒有意識到家庭教育的重要性，認為孩子的教育工作是學校和教師應該承擔的責任，把孩子的教育全盤托付給學校，家長嚴重失職和瀆職，忽略了家庭教育在孩子成長中的重要作用。二是對孩子過度專制。有部分家長知識觀念不能與時俱進，缺乏正確的育兒觀，雖然已經意識家庭教育的重要性，但是受知識水平和傳統家教觀念的束縛，憑主觀感情及經驗教育孩子，采用高壓政策和簡單粗暴方式，將自身的期望和價值觀強加于孩子，導致孩子出現厭學、逆反心理等，形成畸形性格特征。目前的家庭教育中，家長的方法和觀念都不能夠跟上市場的要求，造成了中職生家庭教育普遍缺失的問題[1]。

　�。ǘ�）中職生的學校教育

　　中職教育既承擔著國家九年義務教育的職責，又肩負著培養各行業高素質技能型人才之重任，主要是對學生進行思想政治教育和職業道德教育，傳授職業知識技能，幫助學生養成良好的學習習慣，形成正確的思想觀念。我國中職學校有民辦和公辦之分，基本學制都是三年，學生在學校學習期間能夠根據自己所選的專業進行具體的學習和實踐操作。而中職學校教育也面臨一些瓶頸，不僅影響學生的身心健康發展，而且影響學生品格與個性的發展。

　　二家庭教育對中職生發展的重要性

　　中職生的年齡正處于青春期階段，是孩子由孩童走向成長的關鍵時期。在這一時期，家長引導學生擁有積極的情緒和心態，關注學生的學習成績和能力發展非常重要。如果這時出現家庭教育的空白缺失問題，將會嚴重影響到中職生的未來發展。

　　（一）家庭教育對學生身心健康的影響

　　家庭對每一個人來說都十分重要，原生家庭所賦予的影響都是潛移默化的。良好的家庭所營造的溫暖、平等和尊重氛圍能夠幫助學生與家長進行有效的溝通，能夠建立良好的親子關系，樹立強大的自信，幫助學生形成積極健康的心態和擁有愉快的情緒。成功的家庭教育能夠全面的提升人的綜合素質，在這樣環境下成長的孩子，能夠坦然面對生活中的問題，形成健全的人格。中職生處于“二次斷乳”的時期，渴望成長獨立，自我意識膨脹，不聽家長指令，不論是生理還是心理都會發生極大的變化，情緒和心理狀態都會出現極大的波動，需要家長加以耐心引導和撫慰，避免學生因為思想偏差而走入歧途[2]。

　�。ǘ�）家庭教育對學生成績和能力的影響

　　一般而言，學生對學習的態度與家庭學習氛圍和家長對學習的重視度密不可分。在濃厚家庭學習氛圍中讀書的學生，會正視學習的重要性，對學習充滿激情和興趣，樂于迎接學習出現的種種挑戰，學習成績優異，專業技能也不錯；如果家庭學習氛圍欠缺，家長也不關注學生學習，也沒進行正確的引導，只是片面追求分數就會造成學生的厭學心理，大大降低學生的學習積極性和學習效率。有人說，家庭教育的重點第一是要寬容、善待，保護孩子正常的生活和身心健康。第二是要等待，守望孩子按照成熟規律成長。第三是要解放，教育家陶行知提出解放兒童的頭腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的耳朵，解放兒童的嘴，解放兒童的時間和空間。第四是要發現，在家庭教育中，家長要幫助孩子發現他的自我，發現他的個性。當前，大部分家長還沒能承擔起家庭教育的責任，家庭教育缺失問題尚為嚴重，尤其是中職生的家庭教育，家長要自覺學習教育學、心理學、溝通藝術、學習方法等相關理論知識，提高自己的教育技巧，承擔起家庭教育的重任。家長不應該只關心孩子的分數，而是應該通過與孩子交流溝通，找準興趣點，分析成績差的原因，指導學生的學習方法，提高學習成績和能力。同時還要注重孩子的心理變化，走進孩子的心靈，成為孩子的良師益友。

　　三學校教育對中職生發展的重要性

　　中職學校的培養目標是高素質技能型人才，主要是向學生傳授職業知識技能，幫助學生養成良好的學習習慣，形成正確的思想觀念。因此學校教育對于中職生的發展至關重要。

　　（一）引導形成正確思想觀念

　　許多的中職生在畢業后會直接走上工作崗位而不是繼續深造，這就要求中職生應擁有正確的思想觀念，才能夠應對職場上的各種考驗。由于社會的偏見，許多人認為中職生都是成績差，習慣差，品行差的“差生”，致使學生出現自卑、厭學、紀律觀念淡薄、個性虛榮等不良行為。因此教師必須要與學生建立良好的師生關系，幫助學生端正態度，正確認識自己的學業，建立自信心，正確樹立思想觀念，對學生進行思想政治教育和職業道德教育，幫助學生及時調整心態，順利完成學業。

　�。ǘ�）強化學生的專業技能

　　中職學校學生大多文化課基礎較差，學習目的不明確，學習態度不端莊，學習興趣喪失……故學校教育最重要的就是強化學生的專業技能和實踐能力。學生在學校當會接受教師系統化的理論知識，通過教師的詳細講解會對自己的專業有更深入的認識；中職學校師資隊伍年齡結構偏大，許多教師擁有多年實際工作經驗，能夠有的放矢對學生實際操作問題進行指導，甚至進行模擬示范，幫助學生快速掌握專業技能。學生在學習中會對書本知識進行反復的練習，通過理論與實踐的結合更加熟練掌握必須的技能，在日后的應用當中能夠做到游刃有余[3]。在教學中學生會掌握與專業相關的各項技能，做到學有所獲，學以致用。在見習過程中，學生可以利用所學專業知識與技能，對指導老師進行評價；在實習過程中，學生可以將所學專業知識與技能運用于實際操作之中，為日后就業夯實基礎。綜上所述，家庭教育與學校教育是幫助學生形成正確的思想觀念、培養良好個性習慣、掌握專業知識能力的重要途徑，在學生的發展中缺一不可。教師與家長應結合中職生的心理特點和實際情況，因材施教，將家庭教育和學校教育有機結合，相互補充，促進學生綜合素質全面提升。

　　參考文獻

　　[1]郭春香.淺談家庭教育和學校教育對中職生發展的重要性[J].廣東職業技術教育與研究,2018(02):151-153.

　　[2]*瑪卓嘎.淺析中職學校教育與家庭教育的有效結合[J].現代職業教育,2016(32):19.

　　[3]李建東.淺談如何實現中職學生家庭教育與學校教育的有機接軌[J].現代職業教育,2016(23):25.

　　[4]咼程昕.新時代家庭教育對高校學生心理健康的影響研究[J].教育現代化,2017,4(51):302-304.

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