農村小學藝術教育的實踐探索

    紹興縣柯橋鎮柯巖分校是一所普通的農村分中心輔導小學。1987年以來，在區域性的“柯橋教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）實驗”課題指導下，沿著“全面發展，爭創特色”的改革思路，建構了“以學校教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）為中心，學校、家庭、社會三結合的農村小學教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）結構體系”，積極創造條件，有目的、有計劃地開展藝術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）實驗。至今，這一課題實驗已取得了明顯的效果，在發展學生整體素質、推動學校教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）改革中顯示了它獨特的功能。

一

藝術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）是美育的一個重要組成部分，在素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）中，對促進學生全面發展具有不可替代的作用。它不僅能提高學生的審美素質，而且對于提高學生的思想道德素質、科學文化素質、身心健康素質和勞動技能素質都具有深遠的意義。

在農村，小學教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）往往局限于單純的課堂音、美知識的傳授，甚至停留在“唱唱、畫畫”的淺層面上。更有甚者，在“應試教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”框架下，藝術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）幾乎被貶到可有可無的地位。在“考，考，考，教師的法寶”、“分，分，分，學生的命根”的日子里，有時連“唱唱、畫畫”也被擠縮掉。這些現象與國家的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）方針和培養目標大相徑庭。小學是提高國民素質的基礎工程，實施素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）必須五育并舉。

柯巖分校所在的柯橋鎮是浙江省經濟開發區之一，鄉鎮企業的崛起和中國輕紡城的興建，有力地促進了當地經濟的發展和社會的進步。社區經濟的騰飛和精神文明建設對未來人才的素質提出了更高的要求，而提高勞動者的藝術素質也已開始成為社會民眾的一種追求。良好的社區環境為柯巖分校創建藝術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）特色提供了難得的機遇。

實驗初期，學校堅持實事求是，一切從實際出發的原則，確定創建社會化特色學校課題實驗的總體目標是：以書畫為突破口，推動藝術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）；以學校、家庭、社會三結合教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）結構體系為依托，以課堂教學、課外活動以及環境創設為手段實施藝術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），奠定學生初步的藝術基礎，從而培養學生美的情操，推動學校教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的整體改革，逐步形成具有能適應、服務并促進農村社會發展的藝術教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）辦學特色。

二

(一)教師培訓

辦學有特色，師資是關鍵。為此，學校注重教師教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）觀念的轉變。社區經

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