重建學校文化搭建精神家園

 

----以校園文化建設作為實施“新基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”的切入口  教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）要直面人的生命，學校應成為師生健康成長的家園。這是“新基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”改革的初衷。要達到這個目標，在重構“新基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”的課堂教學的同時，學校文化建設也不可或缺。因此，如何將學校文化建設作為實施“新基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”的一個切入口，精心構筑一個具有現代城市精神的人文環境，以提高師生的生活質量，成為我們聚焦的焦點所在。學校文化環境與校長辦學理念的相融共生“新基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”培養的是一代新人，新人的培養離不開與此相適應的新文化的創建。學校的管理者以其不同的信仰、價值觀和生存樣式造就了不同的校園文化。學校文化環境的設計就是對校長辦學思想的詮釋，校園文化就是對校長辦學理念的一種體現。在“新基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”的實驗學校中，校長的辦學理念通常包括校長對“新基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”的意義和功能，以及對“新基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”的價值觀、過程觀和評價觀的理解與認識。它是學校工作的出發點，也是學校追求成功的動力。校長的辦學理念，只有被廣大教職工所了解，所認同，才能形成一種文化，才能潛移默化地影響人的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）行為。因此，在進行“新基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”實驗中，校長要以轉型時期學校教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的文化使命為依據，按照“新基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”培養理想新人的要求，對現有文化進行取舍、整合與轉化，形成富有學校自身特點、面向未來的學校文化。校長要將該使命融入學校文化環境的創建中，要讓師生在校園文化的熏陶中，品讀學校的辦學理念和辦學思想。我校原是一所農村學校，教師們習慣于按部就班、慢慢來的生存方式。改變這種習慣必須撼動教師的心靈，贏得教師的心智。3年前，學校即提出了“天天有新的變化”的目標：讓師生在每一天的變化中感悟時代跳動的脈搏，感悟學校發展的節奏，讓師生在每一天的變化中受到積極進取、不斷超越自我氛圍的激勵，從而積極創造新的變化，在變化中找回自我和失去的自信，體驗成長的快樂。這既是學校中每一個人的價值追求，也是“新基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”精神的具體體現。一方面，我們要求師生從每一天的小事做起，教師業務每天要有小小進展，學生每天要有小小進步；積微成著，積小變為大變。在追求“天天有新的變化”的過程中，教師逐漸有了對“完美”、“最好”的自覺追求。另一方面，通過學校文化環境的精心設計和雕琢，精心打造具有時代氣息的人文環境，進而運用現有的人文環境和人文精神生成更多的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）資源，使學校每一個景點的設計，都既是高尚精神的話語，又是富有教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）意義和充滿文化品位的藝術。在學校門口的圍墻上，我們布置了一個文化長廊。一走進富有個

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