小城鎮中學的突圍

——江西省高安中學教學改革紀實  

小城鎮中學在雙重使命的壓力下生存、發展。不堪重負者為了生存往往會“聰明”地制定出對策，即“轟轟烈烈喊素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），扎扎實實搞應試教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”。而胸懷理想、深具責任感的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）者，則不得不富有勇氣地作出長遠的決策，從而主動地進行艱辛的突圍——在兩重使命中平衡乃至以高超的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）智慧使之重疊，有時這好像是在走鋼絲，江西省高安中學就在做這樣的努力與嘗試——可以毫不夸張地說，它為我們提供了一個很現實的成功個案。

題 記

上篇

一切為了培養學生的發展性學力

在高安中學采訪時，我們多次聽到“教學生３年，要考慮學生今后的５０年”的說法。

“隨著知識經濟時代的到來，知識更新的周期日益縮短，培養學生的發展性學力，使學習變成學習、應用和發展知識的過程，應成為學校教學工作的主要任務。”主管高安中學教學工作的章乘銘副校長有許多感受和想法。他認為一個重要而關鍵的問題是要研究學生的學習心理與學習規律，教給學生學習方法，指導學生養成良好的學習習慣，讓學生掌握學習的主動權，使學生身心健康發展，為學生今后適應學習化社會，進行終身學習打下扎實基礎。

教學生掌握學習的主動權

高安中學的學生大多數來自農村，他們勤奮刻苦，渴望獲得更多知識和更大進步，但是他們缺乏巧勁，缺少方法。如何讓學生掌握學習方法，學會學習，高安中學從最基礎的事情做起，學校成立“中學生學法指導研究小組”，由校長任組長，主管副校長和年級教學組長、有關班主任參與。他們的具體做法是：

——開設“學法指導課”，并將其作為必選課列入課程表。

學法指導課主要介紹學習基本理論和實用的學習方法，幫助學生正確認識高中階段學習的基本特點，分析影響學習效果的主要因素。指導學生遵循學習基本規律，科學地安排利用好課余時間，鞏固與擴展知識。教給學生提高觀察、閱讀、思維、記憶、動手等能力的方法。從１９９７年秋季開始，高安中學在高一年級利用選修課、活動課時間開設學法指導課。

老師們把有關學習方法的專家論著、報刊資料和本校優秀學生的學習體會，自編講義，分１４個課題進行講述。講述的內容有：高中學習的主要特點；影響學習效果的主要因素；制定切實可行的學習活動計劃；明確學習方法的重要性；搞好預習；及時復習，認真做作業；培養觀察能力；提高記憶能力；提高閱讀能力；注重思維能力的訓練；動手能力對智力發展的作用；重視資料積累，等等。

學法指導課的開設，對激發學生學習興趣，提高學習效率，起到了意想不到的效果，給學生展示了一個新領域、新天地。學生聽講的熱情非常高，普遍認為，“學法指導課是我們學習征途上的指路明燈”，“學校為我們做了一件功德無量的大好事”，“這些理論與方法將使我們受益終身”，“學法指導課使我擺脫了學習的困境，讓我看到了未來燦爛美好的前途”。

——指導學生制定“學習活動計劃安

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