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小數的加法和減法練習
教學目標 ：
1．使學生進一步掌握小數加、減法的計算法則，提高學生小數加、減法的計算能力。
2．使學生能應用小數加、減法解決一些常見問題，體會小數加、減法在日常生活里的應用。
教學過程 ：
一、揭示課題
我們已經學習了小數加、減法的計算法則，這節課我們進行小數加法和減法的練習。(板書課題)通過練習，要進一步掌握小數加、減法的計算法則，提高小數加、減法的計算能力，并能應用小數加、減計算解決一些實際問題。
二、計算練習
1．口算練習二第10題。
小黑板出示，讓學生一組組口算，老師板書出每道題的得數。
提問：每組里兩題中加數或被減數和減數有什么相同和不同的地方?為什么算式里數字相同而得數不一樣?
指出：雖然算式里數字相同，但由于一個加數或減數的小數點位置不同，所以得數也不一樣。從這里可以看出，小數加、減法的計算一定要把小數點對齊，這是小數加、減法計算的關鍵。
2．做練習二第11題。
小黑板出示，讓學生觀察每題的計算對不對(或讓學生通過驗算判斷)。
讓學生在課本上改正錯題。
依次提問錯題錯在哪里，怎樣改正的，老師在小黑板上改正。
結合錯題的改正，強調計算時要注意的問題。
3．做練習二第12題第一行。
指名三人板演，其余學生做在練習本上。
集體訂正，讓學生說一說每道題是怎樣做的。
指出：計算小數加、減法，一定要把小數點對齊，按整數加、減法的方法進行計算。小數減法里當被減數小數部分位數少時，可以把末尾的數位上看做。去減。如果得數小數部分末尾有0，一般要按小數的基本性質化簡。
三、應用題練習
1、做練習二第13題。
讓學生做在練習本上。
指名學生口答算式和結果，老師板書。
提問：這道題是怎樣想的?
2．做練習二第14題。
指名四人板演，其余學生做在練習本上。
集體訂正，結合訂正讓學生說說各要選擇哪個條件解答。
四、課堂小結
提問：通過練習，你認為小數加、減法要怎樣做?計算時要注意哪些問題?
五、課堂作業
練習二第12題第二、三行。
無錫市胡埭中心小學 周曉剛
小數的加法和減法練習
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