科學教案匯編3篇
在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的科學教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
科學教案 篇1
活動目標:
1、觀察各種花朵的外觀,學習從顏色、形狀等多角度觀察物體特征。
2、大膽想象,感受將花朵形狀與具體的物品形象結合在一起進行感知。
3、喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。
4、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。
活動準備:
1、各種花朵圖片。
2、幼兒用書、教學掛圖。
活動過程:
一、觀察、認識花朵的外觀。
二、請教師扮演成春姑娘,手持裝有各種花朵圖片的布袋,請幼兒每人從布袋里摸一張花朵圖片。觀察它的外形特征。
1、鼓勵幼兒仔細觀察自己手中的圖片。
2、幼兒獨立觀察,教師引導幼兒從花朵顏色、形狀等方面進行觀察。
3、集體交流。
三、激發幼兒想象力,用花朵形狀與具體形狀對應的方法,鞏固對花朵特征的了解。
1、教師出示掛圖,引導幼兒觀察。
2、請幼兒仔細觀察幼兒用書上花朵的形狀特征,想象它像什么,并用完整的語言進行描述。
3、幼兒在組內分享自己的想法。
4、鼓勵幼兒比較花朵之間的差異。
5、鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的花朵,并說說它的特征。
活動反思:
在五大領域中,其實對于教師來說,并沒有好上與難上教學活動的區別,只不過每個老師的性格、特點不一,有些喜歡語言,有些喜歡美術等。為了嘗試一個新領域,這次我挑選了一堂中班的科學活動來挑戰自己。
科學活動,重點在于幼兒去探索、發現問題,在剛開始出示三個球的環節中,激發了幼兒極強的`好奇心。在讓幼兒說一說小球可以怎么玩時,有的幼兒說:“往上拋!庇械恼f:“一個傳,一個接!边有的說:“你拋給我,我拋給你!痹谧層變鹤杂赏鏁r,我發現孩子們用了剛才幼兒說的那幾種方法,沒有嘗試新方法。在玩后,我讓幼兒說說自己的玩法時,發現跟前面幼兒回答的問題,有點類似。第二環節中,我讓幼兒說一說如何讓小球站穩了,有位幼兒說:“用手做成愛心,把球放在上面!睂τ谶@個回答,其實小球也是站穩的,只不過用的東西不一樣,隨后,我又問了句:“我們也可以想一想利用些什么材料,我們可以讓小球站穩了呢?”在我引導后,一位幼兒隨即說:“用一個瓶子,把乒乓小球放在瓶口上。”此時,一下子又把問題拉入了教學狀態中。后來,我又準備了一些輔助材料,讓幼兒借用材料自主找一找、玩一玩,只見有的幼兒選擇了毛線,有的幼兒選擇了毛巾,有的拿了瓶蓋,還有的拿了沙包。后來,為了增加難度,我發放給幼兒每人一張白紙,讓幼兒嘗試用一張紙如何使小球站穩,我剛提出問題后,孩子們都一一舉手了,有些幼兒邊舉手邊說:“我知道啦,我知道啦!蔽以詾橛變憾枷氲搅撕棉k法,在讓幼兒幼兒操作中,絕大部分幼兒都用一張紙,然后把小球放在紙上,就是所謂的小球站穩了,其實,我只要稍微動一動桌子,小球仍會掉下來的。就在此時,我靈機一動,故意用氣吹了下一位幼兒的小球,輕輕晃動桌子,頓時,小球掉下來了。這一次的失敗,似乎在提醒孩子們想一想還有沒有更好的辦法,在波折后,孩子們又重新玩起來,這一次,孩子們想到了好辦法,有的把紙張團起來,球放在上面,也有的把紙弄皺,小球放在里面……
科學在于探索,科學在于發現,其實,有些我們無需說得過于清楚,孩子們只要在實踐中多看、多學、多玩,他們便能知道這其中的奧秘,一些疑問也就迎刃而解了。
科學教案 篇2
活動目標
1、能識別植物身體的各個部分。
2、通過揀菜的實踐活動,培養幼兒的勞動意識及動手操作能力。
3、體驗植物與人類的密切關系,感受植物世界的多姿多彩。
活動準備
1、課件:一株黃豆的生長過程
2、ppt課件;蔬菜分類
3、白紙、膠水等
活動過程
一、激趣導入,引發思考。
1、教師:這幾天,你們去找植物了嗎?一定看到了許多植物吧!誰來講給大家聽聽。
(幼兒描述自己看到的`植物。)
2、出示課件:《一株黃豆苗》
教師:植物的身體也像人的身體一樣,是由幾部分組成的。
你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎?
(點擊黃豆苗的各部分,根、莖、葉、花、果實、種子。)
二、主動探究,自主建構。
1.發現種子
(幼兒自由觀察、交談,老師參與討論。)
2.了解植物身體的各部分
三、操作實踐,加深認識。
1、幼兒自由講述,教師參與講評。
教師:我們知道了植物的身體是由各個部分組成的。
你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個部分?
2、幼兒分小組揀菜,并互相交流。
教師:今天我們來幫廚房里的阿姨揀菜。
每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。
大家先認一認,自己組里揀的是什么菜?
再想一想,我們吃的是它的哪部分?
把吃的部分放在一個籃子里,不能吃的放到另一個籃子里。
(給各小組分別提供:豆角、芹菜、菠菜、花菜。)
3、各小組派一個代表上來介紹。
四、總結
科學教案 篇3
一、設計意圖
小班幼兒剛接觸數,對數數概念還不是特別清楚,但是對數卻很感興趣,喜歡操作活動,為此選擇了此次活動。在這個活動中既鍛煉幼兒手腦協調發展,激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣,而且還感受到了操作活動的快樂。讓幼兒以操作為主,充分調動幼兒的積極性和主動性。
二、活動目標及重、難點
1、能手口一致地點數到3,引導幼兒正確感知3以內的數量;
2、發展幼兒手眼協調的能力;
3、激發幼兒對數學活動的興趣,愿意參加操作活動。
整個活動的重難點就是讓幼兒能手口一致地點數到3,通過操作活動讓幼兒感知3以內的數量。在重難點環節主要是通過幼兒動手操作和教師引導來完成的`。
三、活動準備
物質準備:
1、數與量對應的有趣的小動物課件。
2、帶數字2、3的火車頭飾2個。
3、愛心車票幼兒人手1個。
4、小樂器3個。
5、幼兒操作材料人手1份。
知識準備:認識數字1、2、3。
四、活動過程
在活動的開始,以歡迎小動物為線索,創設情境、激發幼兒參與活動的興趣展開活動,出示小動物課件引起幼兒的興趣,課件生動形象,配有聲音,畫面也很有動感,依次出現1個、2個、3個小動物的畫面,讓幼兒一一點數其數量,并引出數字1、2、3,幼兒即認識了數字,又感知了數量。
在活動的基本部分,我以歡迎小動物為主線,運用了拍手游戲,讓幼兒用動作表現感知了數與量的關系,由教師說出數字幾,幼兒就拍幾下手,幼兒在游戲中感知了3以內數與量的關系。接著又利用聽覺游戲來感知3以內的數量,為了歡迎小動物,準備了小樂器,聽小樂器是怎么叫的,教師敲樂器,幼兒通過聽來說出是幾下,進一步感知了數量,而且幼兒特別感興趣。在下一環節就是讓幼兒通過操作來感知3以 內的數量關系,在此環節中我為幼兒設計了三組不同難度、不同規則的操作材料。一組是看數取物,利用小房子,房子上是幾,里面就住幾個小動物。第二組是看一定數量的點來取相應數量的小動物,情境是小動物坐在熱球里,球上是幾個點,里面就坐幾個小動物。第三組是讓幼兒通過數找出相應數量的小動物,并給小動物準 備相應數的食物。情境是草地上有數字幾,就要有幾個小動物。幼兒在操作中充分感知了3以內的數量關系。
活動的結束部分,以小動物請小朋友去做客的游戲結束的。當有幼兒操作完,教師及時檢驗,其它兩位教師分別帶上印有3、2的火車頭飾,完成操作的小朋友就領一張火車票,車票上是幾個點,就坐上第幾列火車。幼兒在游戲中進一步感知3以內的數量關系。
五、活動效果
整個活動過程都以幼兒感興趣的游戲為主,且運用了生動形象的課件,因此幼兒參與積極,能在老師的引導下手口一致地點數到3,正確感知3以內的物體,真正做到了寓教于樂,效果良好。
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