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冀教版小學(xué)英語六年級上冊《How Many Are There ?》教學(xué)反思
在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，反思意為自我反省。那要怎么寫好反思呢？下面是小編精心整理的冀教版小學(xué)英語六年級上冊《How Many Are There ?》教學(xué)反思，歡迎大家分享。
冀教版小學(xué)英語六年級上冊《How Many Are There ?》教學(xué)反思 1
本節(jié)課時(shí)是本單元的第三課時(shí)，本課時(shí)是學(xué)習(xí)Activity部份和掌握／v /的語音。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能應(yīng)用How many xx are there? 開展對話練習(xí)，能通過聽辨認(rèn)含有/ v /音的單詞，能說出學(xué)過的含有/v /音的單詞，能夠自己認(rèn)讀單詞。在本節(jié)課的教學(xué)策略方面，以舊帶新，通過舊單詞的發(fā)音，總結(jié)出今天所學(xué)單詞的發(fā)音。 通過游戲，競賽等形式去學(xué)習(xí)。 能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
本課sounds and words 的單詞five glove above twelve dove wave,其中five, twelve都是學(xué)生比較熟悉的舊單詞，其余幾個(gè)單詞的發(fā)音也比較簡單，因此我在對教學(xué)上采用了讓學(xué)生自學(xué)和小組合作交流的方式來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力與積極探究，總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律的能力。在呈現(xiàn)部分，通過PPT的巧妙使用，使學(xué)生在保持高度注意力的情況下，學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了本課的教學(xué)重點(diǎn)，即學(xué)習(xí)了字母v的發(fā)音，并學(xué)會拼讀。
在解決教學(xué)難點(diǎn)方面，我設(shè)置了大量的操練與小組活動來進(jìn)行強(qiáng)化與鞏固。比如叫學(xué)生回憶起以前學(xué)過的相關(guān)單詞，舉一反三，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)過的相關(guān)單詞，并能加深學(xué)生對語音/v/的印象。Try to read這個(gè)環(huán)節(jié)很好地鍛煉了學(xué)生的拼讀能力，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探究的精神。學(xué)生體驗(yàn)一種成功愉悅感的同時(shí)又增強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)語音的自信心。此外還設(shè)置了一個(gè)聽力練習(xí)及游戲。小學(xué)生最喜歡玩游戲，游戲可以使學(xué)生“在學(xué)中樂，在樂中學(xué)”，通過小組活動，創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的.好習(xí)慣。
通過設(shè)置各項(xiàng)練習(xí)與游戲，由易到難，循序漸進(jìn)，很好地訓(xùn)練了學(xué)生的語言感知與運(yùn)用能力，吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，并在掌握單詞的拼讀方法的同時(shí)體驗(yàn)道記憶單詞的樂趣。
本課還有一些不足的地方，由于在資料搜索時(shí)遇到一些困難，本課的知識拓展方面做得不夠，在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維與創(chuàng)新思維方面還有待加強(qiáng)。
冀教版小學(xué)英語六年級上冊《How Many Are There ?》教學(xué)反思 2
“興趣是最好的老師”。特別是在小學(xué)階段，孩子們只要有興趣，便能學(xué)好英語。如何讓學(xué)生保持長久的，濃厚的興趣去學(xué)英語，這是我在平常的教學(xué)過程中最為關(guān)注的問題之一。對于不同年級的學(xué)生，我都分別采取不同的教學(xué)方法。這節(jié)課的對象是三年級的學(xué)生。他們年齡大都在9歲左右，這個(gè)年齡段的小孩自制力弱、活潑好動、易受影響，情緒不穩(wěn)定，注意力分散。特別愛聽故事。根據(jù)他們的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了How many are there ? 這節(jié)課。
一、設(shè)計(jì)疑問，巧用故事。
設(shè)計(jì)怎樣的故事，能讓孩子保持飽滿的情緒學(xué)完一節(jié)課呢？我思考了很久。最后決定從《白雪公主和七個(gè)小矮人》這個(gè)耳熟能詳?shù)墓适轮帧榱俗尯⒆訉W(xué)習(xí)有意義的交際性語言，我設(shè)計(jì)了一個(gè)情景，并在故事中設(shè)計(jì)了一個(gè)疑問。我們是為了解決這個(gè)疑問，是為了幫助白雪公主找到密碼，通過情景學(xué)習(xí)句型How many…are there? There are … 和單詞13-20。故事情節(jié)是這樣的：白雪公主的媽媽給她留下了一個(gè)盒子，可她忘了盒子的密碼，為了能找到這個(gè)密碼，她來到森林找小矮人，每個(gè)小矮人都有一顆果樹，果樹上結(jié)了很多果子。白雪公主仔細(xì)詢問了這些果子的數(shù)量，這些果子給了她啟示。她想這個(gè)密碼一定在這些數(shù)字中。為了讓同學(xué)們能幫她找到密碼，我們一起學(xué)數(shù)字，最后幫白雪公主猜出密碼。孩子們知道自己能幫助白雪公主，一節(jié)課都在努力地學(xué)習(xí)。運(yùn)用故事吸引孩子的注意力，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
二、妙用游戲，化解難點(diǎn)。
這節(jié)課的單詞較多，而且還有三個(gè)較難讀的thirteen,fifteen和twenty。這幾個(gè)單詞即使是六年級的學(xué)生，有同學(xué)也會讀錯(cuò)。正因?yàn)檫@幾個(gè)數(shù)字難度較大，我在設(shè)計(jì)教案時(shí)，就一直在思考如何化解難點(diǎn)，幫助學(xué)生如何輕松的掌握這幾個(gè)詞。游戲，游戲是最好的教學(xué)方法。在教fifteen和thirteen時(shí)，運(yùn)用扳手腕的游戲來教這兩個(gè)詞，讓他們在輕松、快樂的氛圍里學(xué)會這兩個(gè)詞。在教twenty時(shí)，用聽名字傳單詞的方法，讓孩子快樂地學(xué)會了這個(gè)詞。
在本節(jié)課里我還玩了轉(zhuǎn)盤和骰子這兩個(gè)游戲，孩子們都很喜歡，句型How many…are there? There are …在這兩個(gè)游戲中學(xué)生輕而易舉地學(xué)會了。通過游戲，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、運(yùn)用多媒體，提高學(xué)習(xí)興趣。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課采用了多媒體教學(xué)輔助手段，學(xué)生活動中設(shè)計(jì)了兩組游戲，激發(fā)學(xué)生積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)活動；借助多媒體，創(chuàng)設(shè)一種真實(shí)的、貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生以英語語言作為第一反映的、在體驗(yàn)中自然習(xí)得用英語的常見句型，從而提高學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力、自主學(xué)習(xí)和發(fā)散思維的能力。課堂組織形式以小組活動為主，增加每個(gè)學(xué)生課堂參與的機(jī)會和發(fā)揮個(gè)性特長的機(jī)會，在參與中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)體精神以及相互學(xué)習(xí)、資源共享的意識。在活動中引導(dǎo)學(xué)生不斷整合已經(jīng)學(xué)過的`知識，進(jìn)一步提高語言的運(yùn)用能力，即培養(yǎng)學(xué)生的記憶、觀察、思維、想象能力和創(chuàng)新精神，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
我的這種設(shè)計(jì)方案就是想讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中完。突出學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教育理念，讓學(xué)生占據(jù)展示舞臺，把時(shí)間和機(jī)會提供個(gè)每一個(gè)孩子。整堂課氣氛活躍，學(xué)生們爭先恐后的樣子顯現(xiàn)著學(xué)習(xí)積極性，但因?yàn)閮?nèi)容多，時(shí)間控制不好，最后拓展部分，文化意識部分沒有時(shí)間講。非常的遺憾。還有就是有個(gè)別學(xué)生對thirteen,fifteen和twenty的讀音不能正確發(fā)音。有了這些經(jīng)驗(yàn)，我想在以后的教學(xué)里我會上得更好，做得更好。
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