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新標準小學(xué)英語《How many》教案
作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的新標準小學(xué)英語《How many》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
新標準小學(xué)英語《How many》教案1
一、教材分析
How many?這課出現(xiàn)了兩個重要的語言點:數(shù)字(one,two,three,four,five,six,seven,eight)和詢問個數(shù)“How many?”。要求能夠認知one to eight這八個數(shù)字,達到能讀準其音,認清其形。能用“How many?”進行詢問,并回答,鍛煉口語交際能力。
二、學(xué)情分析
本課的教學(xué)內(nèi)容較簡單,即在上堂課學(xué)過的內(nèi)容以及數(shù)字單詞1—5基礎(chǔ)上,新授6—10五個數(shù)字單詞,通過本節(jié)課教學(xué),使學(xué)生能夠聽說和認讀新授數(shù)字,并結(jié)合實物和情景運用所學(xué)數(shù)字及其已學(xué)句型,培養(yǎng)學(xué)生拓展語言的意識和能力,本教學(xué)內(nèi)容擬用一課時完成。
三、教學(xué)目標
(一)知識目標:
(1)學(xué)生能聽說和認讀6—10數(shù)字,并做到發(fā)音正確規(guī)范。
(2)能識別one to eight這八個數(shù)字。
(3)能用“How many?”詢問個數(shù)。
(4)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的過程復(fù)習(xí)舊知識,結(jié)合句型“How many …can you see?I can see …”句型進行問答,替換和運用
(二)能力目標
能用“How many?”進行詢問,識別one to eight這八個數(shù)字。
(三)情感目標
調(diào)動學(xué)生的主動性,使其大膽發(fā)言,積極參與語言的實際交際,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及用英語思維的習(xí)慣。
四、教學(xué)重點和難點
1.重點:識別one to eight這八個數(shù)字。
2.難點:用“How many?”詢問個數(shù)。
五、教具準備
1—10彩色卡、錄音機、磁帶、光盤。
六、教學(xué)過程
Step 1 Warming up
1。Sing an English song:I can see a rainbow 。
(師生跟著音樂邊唱邊做出動作,既使學(xué)生盡快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài),又可為導(dǎo)入新課作鋪墊)
2.Count and act with your fingers在教師的指令下,學(xué)生邊數(shù)數(shù),邊有節(jié)奏地用手指表示1—5數(shù)字,復(fù)習(xí)已學(xué)知識。
Step 2 Revision
Count and say the numbers 。通過課件顯示,學(xué)生數(shù)一數(shù),操練數(shù)字1—5,并達到鞏固和熟練的效果。
Step 3 Presentation
表示數(shù)字的6—10這5個單詞是本課的教學(xué)重點,教師在該環(huán)節(jié)上設(shè)計了多種方式引出新數(shù)字和練習(xí)新單詞。
1、數(shù)字練習(xí)
從5+1=6 4+3=7 5+3=8 5+4=9 5+5=10引出數(shù)字6、7、8、9、10并練習(xí)朗讀,注意學(xué)生的發(fā)音及對數(shù)字的認讀。
2.實物呈現(xiàn),
引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的學(xué)具(如鉛筆、橡皮和書包)和教室里的人和物(如學(xué)生、課桌等)數(shù)一數(shù)和說一說
e、g T:Look!What are they?
Ss:Pencils / Rulers /Books /…
T:How many pencils /rulers /books can you see?Let’s count 。
Ss:One two nine ten(注意學(xué)生的發(fā)音,尤其注意six的讀音)
3、手勢表達:
教師邊用手指表示數(shù)字邊提問學(xué)生:
How many fingers can you see?學(xué)生看教師的手指所表示的.數(shù)字說:I can see……
4.聽指令做動作:
教師讓學(xué)生聽指令做動作:Listen and act 。Let’s clap /jump six times 。
(學(xué)生學(xué)過以上指令性動作,但掌握不夠熟練,通過此項練習(xí),既讓學(xué)生鞏固和熟練掌握已學(xué)單詞又自然引出新詞)
5.直接引出
直接由上一個已學(xué)數(shù)字引出一個新的數(shù)字。教師邊說;“The next number is …”邊出示卡片,讓學(xué)生看老師的發(fā)音口型。
Step 4 Practice and consolidation
教師在該環(huán)節(jié)采用多種適合全體學(xué)生參與的活動以鞏固所學(xué)的單詞。
1.游戲:Warm and cold
教師將數(shù)字卡放在教室的某個位置,讓一個學(xué)生尋找,該生越接近該卡,其他學(xué)生讀這個詞的聲音就越響,越遠則越輕。
2.教師在黑板上張貼數(shù)字卡5—10,教師邊說,邊問:Where is five /six …?要求學(xué)生回答:Here it is并找到相應(yīng)數(shù)字。
3.看數(shù)字卡,讀單詞(單個讀,小組讀,男女生分別讀),根據(jù)學(xué)生掌握的情況適當指導(dǎo)及調(diào)整。
4.請一個學(xué)生上來當小老師指著數(shù)字5—10,其他同學(xué)認讀。
5.用多媒體課件How many children?學(xué)生Count and say
6.分小組G1 will be 6 G 2 —7 G 3 —8 G 4—9 Class –10自編chant,邊說邊起立
Step 5 Extension
(1)師出示4部電話和4輛小車圖片,并貼上電話號碼和車牌號,讓前后4個學(xué)生圍繞號碼進行小組認讀,然后請幾組學(xué)生到講臺前展示他們的認讀結(jié)果。(鞏固學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容,結(jié)合生活,貼進生活,培養(yǎng)了學(xué)生擴展語言的能力。)
Step 6 Summary
教師小結(jié)本課的知識點
Step 7 Homework
1.聽錄音,復(fù)習(xí)本單元,預(yù)習(xí)下一個單元。
2.Make a survey
小組調(diào)查,填寫結(jié)果,統(tǒng)計教室里的物品和學(xué)習(xí)用品的數(shù)量,向全班匯報。
3.用英語熟讀家里的電話號碼和車牌號
七、課堂評價
在這節(jié)課的教學(xué)中,我本著讓學(xué)生在玩中學(xué)的原則,游戲、歌曲等通過現(xiàn)代信息技術(shù)融串于整個教學(xué)過程。把“任務(wù)型教學(xué)法”、“情境教學(xué)法”和“游戲教學(xué)法”結(jié)合起來貫穿整個教學(xué)。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和創(chuàng)新思維,力爭達到課堂教學(xué)最優(yōu)化。
八、板書設(shè)計
板書設(shè)計
MODULE 5 Numbers 1—12
Unit 1 How many?
one two three four five six seven eigh
設(shè)計意圖:板書設(shè)計簡潔明了,體現(xiàn)本課教學(xué)重點,使學(xué)生能更深刻的記憶—8幾個數(shù)字的英語表達方式,更便于教師及時進行總結(jié)。
新標準小學(xué)英語《How many》教案2
教材分析
本課為新標準英語三年級起點第一冊第五模塊第一單元的內(nèi)容,本單元的主題是 Numbers1-8。本單元主要語言功能是學(xué)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)字用”How many?”詢問物品的數(shù)量和8以內(nèi)的回答。a 本單元主要學(xué)習(xí) How many?這一句型。在我們的日常生活中,數(shù)字無所不在,所以這一題材非常生活化,而且運用廣泛,貼近學(xué)生的'生活實際,是學(xué)生感興趣的話題之一,這能使學(xué)生學(xué)以致用。
學(xué)情分析
學(xué)生在前一個模塊已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾個顏色的單詞和句型It’s a…….句型。因此可以用猜顏色來導(dǎo)入。但是對于剛接觸英語的農(nóng)村孩子來說,還需要大量的口語練習(xí)來鞏固就知識,掌握新知識。
教學(xué)目標
1. 知識目標:1)會聽、說、讀、寫1到8數(shù)字單詞
2)會運用句型 How many?詢問物品數(shù)量并且回答。
2.能力目標:能用恰當?shù)臄?shù)字來描述有關(guān)數(shù)字的物品。
3.情感目標:通過課堂的活動培養(yǎng)學(xué)生主動參與課堂實踐,合作意識,競爭意識
教學(xué)重點和難點
重點:會運用句型 How many?詢問物品數(shù)量并且回答。
難點:如何把所學(xué)到的知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中去,真正做到學(xué)以致用。
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