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楊力《大數的認識》教學反思
《大數的認識》教學反思
團結小學 楊力
本節課的教學目標是幫助學生學習大數的讀法與寫法。本課我將大數的讀法與寫法結合在一起進行教學，因為這兩個方面是一個有機的整體。在教學中，我先教萬以內的讀法，結合當前世博會的信息，讓學生讀讀目前每天世博人數最多的、最少的那一天數據，用3個5、3個0讓學生擺出不同的六位數并讀一讀，學生可以借助以前的學習經驗，學生很快掌握萬以內數的讀寫法，并讓學生討論按照讀法可以分成幾類，中間有零，有幾個零都只讀一個零的方法。練習反饋讀數的時候介紹四位一級分級線的方法讀數。學生能較快較好地掌握關于“零”的讀法。在教學億以內數的讀數讓學生自己試讀，通過知識的遷移，學生讀的較好。對于寫數，我是先讓他們試寫，再劃分級線進行檢查。介紹一圈二寫的方法可以提高寫數正確率。
上完這堂課后，總體感覺學生對大數的認識和學習,掌握較好，本節課的教學我覺得應該注意以下幾點：
1、教學效率有待提高
本節課內容相對來說不是很復雜，在小結讀法后的課堂練習中，讓學生再次回歸生活體驗大數的意義并和同桌互相分享。教學方式要關注學生、教學過程要重視評價。
2、要進一步對教材文本解讀。時常對于新授環節的設計和處理都有困惑、糾結。比如，在讀大數時，究竟是先以學生在已有知識經驗的基礎上選擇用自己的方法讀數，還是直接老師給與一種簡便的分級讀數方法；包括數位順序表對讀數是否有輔助作用等等，在課前和課中都給我帶來了困惑。我更會在今后的教學中注意以上出現的幾點，以此來嚴格要求自己，讓自己在教育教學方面有更大地進步。
2017.9．
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