蒙氏教案：數棒

教具：紅藍相間的數棒10根；地毯；數字卡 示范——量的認識 1、邀請幼兒：“這個工作叫數棒。” 2、請幼兒取地毯（2塊）。 3、師：數棒象什么？（長棒）“請象長棒一樣拿過來。” 4、幼兒取數棒放到地毯上（按取長棒的方式） 5、師：我們要排成長棒那樣。 6、老師取最長的一根，放到地毯左上角（告訴幼兒紅色在左邊） 7、幼兒象長棒一樣排列出來。 8、老師把要教的1、2、3棒，放到旁邊。進行三階段教學： 命名：（1）這是1，這是1。 老師邊說邊用右手5指摸一下。點數：1。幼兒模仿。 （2）這是2，這是2。 老師邊說邊用右手5指摸一下。點數：1、2。幼兒模仿。 （3）這是3，這是3。 老師邊說邊用右手5指摸一下。點數：1、2、3。幼兒模仿。 辨認：哪個是1？數一數2？把3放在這里。 確認：這是幾？（1）數數看！（依次確認123擺成如圖：） 9、將1、2、3排到擺放處（先排最長的3，不用摸） 10、將數棒放回到教具柜中（先取最長的10） ※（幾天后，先確認1、2、3，再教4、5、6，依序教到10） 練習一——量與數字的結合（已學過砂數字） 1、幼兒取地毯（2塊）。 2、取數棒。 3、取砂紙板。 4、排列好數棒。 5、確認數字卡1——9，是否認識（老師從盒里不按順序的取出） 6、將數字卡移到右邊地毯上。 7、再確認數棒1——9。 取8：這是多少？數數看。（9個都要確認） 8、老師取數棒1，放到地毯左下角：“這是1。取卡1，這是1，擺在數棒1的右側） 老師依次排到3。 9、幼兒擺到9。 10、學習“10” （1）老師指棒10，這是多少？（10），把棒放下來擺好。 （2）看看10是怎么寫的。取10，擺在棒的右側。 （3）下次你可以這么排。 11、介紹數字前后的關系： （1）老師手指著有序的棒，用手告訴答案：“6的后面是7，7的后面是8。”（命名） （2）全問完后面，再問前面：“5的前面是幾？ 12、先收卡：從大到小（10——1） 13、再收數棒。 練習二——看棒找數 1、取數棒。 2、排好數棒。 3、老師“我們做不一樣的。” 4、老師將數棒上下打亂。 5、老師指著最上面的數棒“這是多少？”（8）“好，請你找數字卡” 6、幼兒取數字卡8，擺在數棒右側。 7、再數數棒，再進行數與量的結合。（過程：看——放卡——數數棒） 8、將所有打亂的數棒都排好卡。 9、收數字卡：從大到小（10——1）（可以問：10的前面是幾？） 10、將數棒排列好。 11、將數棒、數字卡收回教具柜。 練習三——看數找棒 1、數棒在右邊地毯上。（可有序排列或無序排列） 2、把數字卡豎著擺在左側（無序的排列） 3、指6，這是幾？ 4、幼兒取棒6，放在卡6的右側。 5、再數一數數棒6。 6、依次將剩下的數棒與數字卡一一對應。（過程：指卡——找棒——數數棒） 7、收數字卡：從10收。 8、將數棒從10重新擺回去，排列好。 9、將數棒、數字卡放回教具柜。 目的： 1、1——10數量與數字的認識。 2、幫助孩子學習數的順序。 年齡： 做過長棒（非常熟悉） 錯誤控制： 教具顏色的區分。 備注： 經常讓孩子數算。   http://www.wjyjw.com/html/0905/2009051355499701.html

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