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幼兒園大班科學公開課教案《有趣的噴泉》含反思

時間:2024-05-18 07:52:16 教案 我要投稿
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幼兒園大班科學公開課教案《有趣的噴泉》含反思

  作為一名教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學公開課教案《有趣的噴泉》含反思,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班科學公開課教案《有趣的噴泉》含反思

  活動目標:

  1、探索運用多種材料制作小噴泉,初步感知噴泉的形成。

  2、運用多種方法探索發現孔的大小與水柱之間的關系。

  3、大膽分享交流探索的過程和結果,感受其中的樂趣。

  4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、激發幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  瓶子若干(蓋子另放,有的有孔、有的沒孔)針管、塑料袋、牙簽、氣球;瓶蓋有大小兩個孔的飲料瓶;裝水的整理箱5個。音樂噴泉和水幕電影的視頻。《high歌》音頻。

  活動過程:

 一、談話導入,引起幼兒興趣。

  1、提問:你見過噴泉嗎?噴泉是什么樣的?

  2、小結:小朋友在廣場、公園都見過噴泉,有的向高處噴,有的噴泉是向四周噴的,有的噴泉是旋轉噴的。還有音樂噴泉,它會隨著音樂的高低起伏而變高變低、變長變短,還有水幕電影,噴泉的水會形成一道幕布,上面會演出電影。這些都是人工噴泉。

  3、提問:你知道噴泉的水是怎么噴出來的嗎?

  4、小結:每個人工噴泉都有一個泵,它給一個足夠大的力,讓水從小孔里噴出去,這樣我們就看到了美麗的噴泉。

  二、探索用多種材料制作噴泉的方法。

  1、觀察材料,引導幼兒猜測:哪些材料可以做小噴泉?該怎么做小噴泉?

  2、幼兒嘗試制作噴泉。

  3、分享交流制作噴泉的方法。

  (1)幼兒展示自制小噴泉。

  (2)請幼兒介紹自己制作噴泉的方法。

  4、小結:小朋友剛剛做了許多小噴泉,有的小朋友是一個人做的,有的小朋友還會和別人合作。有的小朋友用塑料袋、有的用針管、有的用氣球、有的用飲料瓶,都是把水裝進這些容器里,這些容器上還要有孔,給一個足夠大的力,讓水從小孔里噴出來,這樣我們的小噴泉就做好了!

  三、探索孔的大小與水柱的關系。

  1、觀察新的材料,提問:瓶蓋上有什么?如果用這個瓶蓋做噴泉,大孔噴出的水柱和小孔噴出的水柱一樣嗎?大孔噴出的水柱是什么樣?小孔噴出的水柱是什么樣?

  2、幼兒將自己的猜想記錄在紙上“猜想”一欄。

  3、幼兒實驗,驗證自己的猜測,并將結果記錄在記錄紙上“操作”一欄。

  4、分享交流,幼兒講述自己的發現。

  (1)對于結果不同的幼兒要請他當場驗證。

  (2)記錄結果不全面的幼兒,請他當場試驗,引導幼兒發現噴泉向上噴才能發現小孔的水柱又細又低,打孔的水柱又高又粗。

  5、教師小結:出示記錄圖,你們看到大孔噴出的水是什么樣的?小孔噴出的水是什么樣的?依幼兒回答,教師記錄。

  四、音樂噴泉表演。

  幼兒選擇自己喜歡的材料,隨音樂的高低起伏進行噴泉表演。

  活動反思:

  本次科學活動是在學習了《指南》之后設計的,幼兒科學學習的核心是激發探究興趣,體驗探究過程,發展初步的探究能力。選材取自于孩子們常見的噴泉,幼兒都熟悉,但卻不一定明白其中的原理,這樣有生活經驗的基礎,又有探索的空間,孩子們很感興趣。整個活動中孩子們都在演繹著科學家們發現問題、分析問題和解決問題的模式,先猜想,再實驗驗證自己的想法,最后總結。老師只是把問題拋給孩子,孩子們便循著這一線索探索起來,每個孩子都是活動的主體,都在積極的參與探索,尤其在最后表演自己的音樂噴泉,都特自豪。相信他們以后會愛上科學探索活動的。

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