PEP小學英語三年級上冊第二單元教案

  三年級上冊第二單元 教學目標與要求 1．能聽懂、會說 Good morning! / Good afternoon! This is.... Niceto meet you．/ Nice to meet you, too．Lets go toschool．并能在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調自然。 2．能聽說、認讀head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand,body, leg, arm, foot這些關于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的部位。 3．能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應的動作。 第一課時 一．教學內容與分析 1．Lets talk 本部分主要是通過情景會話，讓學生學習早上（上午）問候語及介紹人物用語，并且在實際情景和生活中自然運用。 2．Lets play 本部分的游戲設計是為了練習和運用所學的 Lets talk部分的內容，提供給學生一個實際運用語言的機會。此外，教師還可以根據實際情況多設計一些游戲活動。 二．課前準備 1．Chen Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip 和Zoom 的頭飾。 2．為Lets play 準備所需要的Mickey, Minnie, Donald, Snoopy的卡通頭飾。 3．準備一個畫有眼、嘴、鼻的卡通蘋果頭飾。 4．一盤快節奏的音樂帶，一個小球和一所學校的圖片。 三．教學步驟與建議 1．熱身 / 復習（Warm-up / Revision） （1）教師播放“Hello”歌曲，師生共唱，伴有拍手等動作。 （2）師生互相問候。 （3）請學生使用自己的英文名字分別表演第一單元 A、B兩個部分 Letstalk 中的對話。 2．新課展示 （Presentation） （1）教師在黑板上畫一個升起的太陽，并在旁邊 標上8:00am。教“Goodmorning．，然后教師用學生的英文名字同他們打招呼，要求學生用“Goodmorning, Miss / Mr....．” 來回答。 （2）教師向學生打招呼：Good morning．Im Miss / Mr....．Whatsyour name? 學生回答: My names .... 教師主動同學生握手，說：Nice tomeet you． （3）學生跟讀、模仿Nice to meet you．注意學生nice 的發音。 （4）請一個學生到講臺前同教師進行對話。 T: Good morning．Whats your name? P1: My names .... T: Nice to meet you． 然后向全班同學介紹: This is .... （5）教師通過第一單元的Lets chant中的內容 Im going toschool．引出Lets go toschool．教師自己背著學生的書包，邀請一個學生背著自己的書包上講臺，模擬上學的情景，教師牽著學生的手，指著學校的圖片說：“Letsgo to school． 引導學生說“OK” （6）學生跟讀、模仿Lets go to school． （7）聽錄音、放投影或通過錄像、VCD來展示Lets talk部分的教學內容。 3．趣味操練（ Practice） （1）教師出示卡通的蘋果頭飾，請一個同學上講臺，戴好頭飾，與教師一起做示范： T: Good morning．Whats your name? P1: My names Miss / Mr．Apple． T: Nice to meet you． 找學生替換教師，熟練后用真實的英文名字代替Miss / Mr．Apple。 （2）學生兩人一組上講臺，其中一個同學選擇Chen Jie, Mike, WuYifan, Sarah, Zip 或Zoom 的頭飾戴上，另一同學介紹：This is ....正確的可以給本組贏得一分。 （3）游戲“拋繡球” 教師將小球拋給一個同學說：Lets go toschool．該同學說：OK．再將球拋給另一個同學，接著說：Lets go toschool．以此類推。 （4）教師通過提供學生所熟悉的卡通人物的頭飾，如Snoopy, Minnie,Mickey, Donald 的頭飾來表演Lets play中的游戲。教師對每個人物都只用This is ....介紹一次，依此訓練學生的記憶力。游戲開始，一邊放音樂，一邊傳小球，小球傳到誰的手里，誰就要介紹卡通人物，他的下一個同學就要用：Hello!Nice to meet you．來問候這位卡通人物。 4．課堂評價（Assessment） 教師可根據第一單元學生達標獲獎的具體情況，與學生討論本單元的獲獎目標，可在第一單元的基礎上略有提高。做活動手冊第二單元第1部分練習。方法和步驟參考第一單元。 5．課外活動（Add-activities） （1）聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。 （2）早上遇到老師時，要用Good morning! 打招呼。 （3）會用This is .... 來介紹自己的老師、朋友和家長。     第二課時 一．教學內容與分析 1．Lets learn 本部分主要學習關于頭部各部位的單詞：head, ear, eye，nose, face,mouth。 2　Lets do 本部分是通過TPR活動練習并運用所學的詞匯。 二．課前準備 1．教師準備head, ear, eye, nose, face, mouth的卡片（詞卡和圖卡）。 2．教師準備John, Chen Jie, Mike, Zoom 的頭飾。 3．教師準備Lets do 中的有關動作的圖卡。 三．教學步驟與建議 1．熱身 / 復習（Warm-up / Revision） （1）復習第一單元中Lets chant部分的內容,全班邊拍手邊有節奏地跟著錄音吟唱。 （2）學生三人一組，戴上John, Chen Jie,Mike的頭飾表演本課A部分Lets talk 的對話。 2．新課展示（Presentation） （1）教師戴上Zoom 的頭飾，說：Good morning! / Hello! / Hi! ImZoom．Look at me．并指著自己的頭介紹：This is myhead．同樣依次介紹：face, ear, eye, nose,mouth。讓學生注意下面單詞劃線字母的發音：head, nose,mouth．以及ear, eye 指的是耳朵和眼睛。 （2）教師可借助動作和表情，比如，指著自己的頭說：my head,指著學生的頭說：your head。再通過 my face, your face; my book, yourbook 等讓學生領會my, your 的意思。 （3）教師可通過動作教“touch”。比如，摸自己的頭說：Touch myhead．摸學生的頭說：Touch your head． （4）讓學生聽錄音，跟讀Lets learn部分的詞匯并要求學生指著自己頭部相應的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 3．趣味操練（ Practice） （1）教師將表示頭部部位的圖片和單詞卡片舉起，帶讀，讓學生跟讀練習。 （2）配對游戲：將學生分為兩大組，選一個同學作教師，每一組派一個選手，聽指令，如mouth,則一組的同學找表示口部部位的圖片，另一組的同學找相應的單詞卡片，誰快則是勝利者。 （3）游戲：畫鼻子 教師在黑板上畫一個缺鼻子的臉譜，讓學生蒙住眼睛，畫鼻子，其他同學一起說：nose,nose。也可畫頭部其他的部位。 （4）教師摸頭部的不同部位，要求學生說相應的指令。 （5）讓學生聽錄音，邊說邊做Lets do 部分的活動。 （6）教師使用Lets do的動作圖片，請一個同學上講臺看圖片，然后根據圖片做動作，下面的同學要說出圖片上畫的是什么指令。說對的可為本組贏一分。 （7）游戲：耳語 把學生分成兩組站成兩行。教師向每組的第一個學生耳語一個指令，如Touchyourhead．每組的第一個學生又依次向組里的第二個學生耳語這個指令。每行最后一個學生快步跑到講臺根據指令做動作，誰又快又正確將為他們組贏一分。然后，每組的第一個學生站到每組的隊尾。 （8）看動作，下指令（Look and tell） 教師站在全班同學的最后，使學生都不能看到教師。請班里的一個學生來到教室前面，面向教師和全體學生。教師做一個動作，這個學生觀察教師的動作，并且用英語指示班里的其他學生做同樣的動作。做錯動作的同學退出游戲，完成后這個同學坐下，然后另外一個同學到教室的前面繼續進行以上的活動。 4．課堂評價（Assessment） 做活動手冊本單元第2部分練習。在做此練習前，教師可以讓學生說說圖上的動作并且告訴學生做的方法。如果錄音中內容和圖上相符的在笑臉上打勾，如果不符的在哭臉上打勾。方法與步驟可參考第一單元。 5．課外活動（ Add-activities） （1）聽錄音，仿讀句子。 （2）將所學的頭部部位的名稱用英語說給家長聽。     第三課時 一．教學內容與分析 1．Lets draw 本部分是要求學生根據單詞所示的位置畫出相應的臉部五官圖，主要是檢測學生用所學語言獨立做事情的能力。 2．Lets sing 本部分是學生們跳繩時唱的一首兒歌。兩個學生搖繩，第三個學生跳入。其他學生唱這首兒歌，第三個學生做下列動作（touchyour nose, turn around, touch your head, touch the ground）,然后跳出，輪到下一位學生做這個游戲。 二．課前準備 1．教師準備一根跳繩和六個Teddy Bear 的頭飾。 2．教師準備頭部各個部位的圖片和單詞卡片。 三．教學步驟與建議 1．熱身 / 復習（Warm-up / Revision） （1）教師將頭部各個部位的圖片的背面給學生看，讓學生猜是哪個部位，以此復習單詞。 （2）將學生分為兩組，每組派一個代表上講臺，教師給學生發指令，如Touchyourhead．誰的動作又快又準誰就是勝利者，待熟悉后也可選一位學生代替教師。 2．新課展示（Presentation） （1）教師說：Turn around, 同時做兩遍動作。 （2）教師重復指令，讓學生和教師一起做動作。 （3）教師用同樣的方法介紹 Touch the ground． （4）請學生跟讀”Turn around．”和”Touch the ground． 3．趣味操練（Practice） （1）請一名學生上講臺，讓他（她）聽指令，同時做兩個動作，如Touchyour head．和Touch theground．正確的可給予鼓勵，并請他做小老師繼續活動。（要考慮到同時動作的安全性。） （2）教師用Teddy Bear的頭飾介紹Teddy Bear。 （3）讓學生聽Lets sing 錄音，拍手并有節奏的一起唱。 （4）請八位同學上講臺，兩個學生搖繩，其他六人戴Teddy Bear的頭飾，當第三個學生跳入時，其他所有學生唱這首歌曲，第三個學生做以下動作（touchyour nose, turn around, touch your head, touch theground），然后跳出，輪到下一位同學。誰的動作不正確或沒跳過，則要罰下搖繩，輪流游戲。學生熟練后，可讓他們自由發揮，將上一節課所教的指令都替換到歌詞中，編成新歌，繼續游戲。 （5）聽一聽，畫一畫：Lets draw 讓學生聽錄音，并畫出頭部的各個部位，然后將所畫的圖與單詞連線。 4．課堂評價（Assessment） 做活動手冊本單元第3部分練習。本課的練習是讓學生畫出動物身體上所缺的部分。方法和步驟參考第一單元。 5．課外活動（Add-activities） 在課外玩跳繩游戲，要求學生邊跳邊唱“Teddy Bear的歌曲或聽歌曲錄音，邊聽邊拍手歌唱。     第四課時 一．教學內容與分析 1．Lets talk 本部分是在A部分學習Good morning! This is.... Nice to meetyou．的基礎

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