校本課程開發-學校特色的凸顯（教案）

[培訓內容]：校本課程開發——學校特色的凸顯 一、導入 校本課程的一個最重要的立足點就是要顯現學校特色。很多學校已經積累了豐富的經驗，并且形成了實施的原則。下面就是一所學校校本課程開發的原則。 [案例]立足基點原則。首先，校本課程開發的基石應擺在學校特色建設上。其次，校本課程開發的腳根應定在學生的個性特征上。開發校本課程就是開學生主體，找到作為發展機源的基點，充分重視學生個體的經歷和體驗的價值，將學生個性潛能發展的獨特領域和生長點納入校本課程開發過程中。再次，校本課程開發的側重點應放在教師個性品質上。因此，校本課程開發過程必須注意教師的個性品質特征。 由上面的案例我們可以歸納出校本課程與學校特色的關系： （1）校本課程為學校特色的形成留出空間。新中國成立以來，基礎教育課程基本上是單一的國家課程，三級課程的試行，意味著課程的形態發生了質的變化，學校中將是國家、地方、校本三種課程并存，教師和學生裝在一定程度上可以開設和選擇自己感興趣的課程，這樣，就為學校特色的形成，學生不同興趣、個性和特長的發揮留出了空間。 （2）校本課程使學校特色的凸顯成為現實。校本課程是站在本校的基點上開發出來的，每所學校的基本情況是不一樣的，也不可能一樣。校本課程是在每所學校自己獨有的新文化歷史背景、硬件設施等情況下開發的，這使每所學校的凸顯成為現實。

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